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融合教育理念下的幼儿园大班教学策略研究下载：164 浏览：2667

陈嘉琦《中国教育研究》 2022年12期

摘要:

如今我国特殊教育受到了重视度不断提升，并且已经取得了一定的成效。而随着特殊儿童的增加，融合教育理念也开始得到教育界的认可。在融合教育理念下，对待特殊儿童不再将其边缘化，而是尽可能的使这些幼儿回到社会的主流当中，从而帮助他们适应社会，并跟随社会的发展步伐健康成长。幼儿园大班教育活动开展中，需要重视融合教育理念，并在其指导下开展相应的教学活动。

幼儿园大班手工活动中融入传统节日文化教育的尝试研究下载：459 浏览：1271

马杏丽赵跃丽《中国教育研究》 2024年1期

摘要:

中国传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，彰显的是中国艺术的民族审美观。传统节日不但具有重要的人文价值，当中还蕴含着大量艺术教育资源，具有独特的艺术性和审美特点。与传统节日相关的艺术作品、文化习俗、节日活动均可以作为幼儿美术教育的题材。手工活动作为幼儿园教学的重要组成部分，应该注重传统文化的教育，将传统节日融入艺术教育中，让幼儿在欣赏、创作和传承传统文化的过程中，得到全面的发展。

幼儿园大班语言领域中绘本的运用研究下载：22 浏览：464

刘珍《中文研究》 2025年3期

摘要:

现代社会语言被认为是一项至关重要的技能，对学习、社交具有影响。幼儿园是儿童语言发展的重要阶段之一，对幼儿语言能力培养有关键性意义。因此，幼儿园语言教育一直备受关注。本文介绍幼儿园大班语言领域中运用绘本的意义，并提出幼儿园大班语言领域中绘本的运用策略。

浅谈二十四节气视域下的幼儿园大班种植活动实践路径下载：93 浏览：2432

翟丽娜《中国农业》 2024年4期

摘要:

在当代都市化的浪潮中，孩子们日益与自然疏远，失去了感受自然节律和了解传统农耕文化的机会。然而，自然界的规律与人类活动紧密相连，尤其是在中国传统的农业社会中，人们根据“二十四节气”调整农事活动，与自然和谐共生。将这一理念融入幼儿园教育，对于培养孩子们的环境意识、生态智慧以及责任感具有重要的教育意义。因此，本前言旨在探讨如何在幼儿园大班中实践以“二十四节气”为视域的种植活动，让孩子们在游戏和亲身体验中学习自然的律动，继承和发扬中华民族的传统智慧。通过这样的实践活动，我们期望能够激发孩子们对自然的好奇心和探索欲，同时也为他们日后的成长打下坚实的认知和文化基础。

幼儿园大班体育游戏开展存在的问题及对策研究下载：130 浏览：1049

张敏《体育研究》 2024年11期

摘要:

教师应巧妙地将大班幼儿的体能训练与技能学习融入趣味横生的体育游戏中，让学习过程充满乐趣，充分满足幼儿活泼好动、好奇探索的天性。通过精心设计的游戏，不仅能够丰富幼儿的认知体验，强健他们的体魄，还能有效发展幼儿的基本运动技能。这样的教学方式有助于激发幼儿的学习热情，使他们在游戏中自然而然地养成良好的性格品质。

幼儿园大班体育活动存在问题及对策研究下载：196 浏览：2031

王雪妮《体育学报》 2023年2期

摘要:

体操活动对孩子的身体成长过程都具有很大的影响，体操活动是幼儿园教学的主要手段。不过，目前在部分园内，体育游戏的实施面临着很大困难，不正确的进行体育游戏将对孩子的身体发育带来不良的负面影响。所以，本篇重点从游戏对象、游戏内容和游戏进行的时间角度研究幼儿园体育游戏实施活动中出现的问题，并根据其中出现的问题给出指导对策。

幼儿园大班户外游戏活动材料的投放策略研究下载：120 浏览：1279

章翠莲《材料科学研究》 2023年11期

摘要:

幼儿园大班户外游戏活动材料投放至关重要，通过选择合适的活动材料，教师可以激发幼儿的游戏兴趣，促进幼儿的身体、认知、情感和社会发展。本文介绍了幼儿园大班户外游戏活动材料投放的策略和注意事项，包括适宜性、安全性、趣味性、功能性、教育性等原则，以及根据活动目标、幼儿兴趣、幼儿能力水平、活动形式、季节和节日等因素进行投放的方式。通过合理地选择和投放活动材料，可以更好地促进幼儿园大班幼儿的全面发展。

幼儿园大班晨间户外运动材料投放研究下载：513 浏览：3559

吴才梅《新材料》 2021年2期

摘要:

在幼儿园晨间户外运动中，材料是幼儿开展运动的决定性因素，材料投放是否适宜有效会影响幼儿户外运动的兴趣和主题目标的实现。材料既是幼儿运动的隐性老师，也是教师指导户外运动的重要媒介。文章尝试在大班晨间户外活动中通过材料的添加策略、删减策略、重组策略、回归策略，让晨间户外活动的材料得到恰当的投放和运用，达到让幼儿快乐建构、快乐活动的目的。

幼小衔接大班体育课程对幼儿生理、心理健康成长的策略研究——以广西医科大学幼儿园大班为例下载：40 浏览：829

李佳妮《医学研究前沿》 2024年1期

摘要:

随着科学的早教衔接努力不断前进，家庭、学校和社会逐渐将焦点从“专注于学生的学业过渡”转移到“关注孩子的全面成长及其适应教育环境的能力”上。在这一过程中，心理健康教育的作用变得尤为关键，父母与教师之间的对话重点也从学习成绩，语文以及数学等转向了身体技艺身体的健康教育。儿童在面对幼小衔接的变化时保持积极的情绪态度，这不仅对他们入学前后的学习和个人成长大有裨益，同时也为孩子未来的学习甚至是终身学习奠定了坚实的基础。

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