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形势与政策”课教学亲和力提升的四维融合路径——基于南京高校大学生的调查 下载：79 浏览：475

颜奇英1 尹洁2 《中国教育探索》 2020年2期

摘要:
提升"形势与政策"课教学亲和力是贯彻落实立德树人根本任务的必然要求,是强化思想政治教育载体作用的重要举措。调查显示,当前高校"形势与政策"课尚存在吸引力不够、时效性不强、教学亲和力不足等问题。提升"形势与政策"课教学亲和力应从坚持集体备课与个体优化有机融合、讲授教学与对话教学有机融合、课堂教学与网络教学有机融合、理论教学与实践教学有机融合等四个维度入手。

浅谈高职院校“形势与政策”课程化的“三·三”体系建设 下载：76 浏览：434

徐永周 《课程教育研究》 2018年4期

摘要:
"形势与政策"课程化是课程规范化建设的必然要求。"形势与政策"课程化要抓好"三"个"三"体系建设:一是着重抓好领导体制、考核评估机制和管理协调机制等三个保障机制的建设,二是着重抓好三级参考资料库、三层教材体系和三类教学基地等三种教育资源的建设,三是着重抓好"专家型"、"政工型"和"教研型"等三类教师队伍的建设。
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