新课标的持续推进，将推动建模教学在高中数学教学的广泛应用，驱使学生根据自己的生活经验和学习潜能发现问题、提出问题，充分发展自身天赋、个性，进行知识探索，寻求解决问题的方法，在上下求索的过程中，学生将潜移默化地增强综合素质，提升数学思维能力。因此，在新课标背景下完善高中数学建模教育的教学体系，将有利于学生的数学应用素质的提高，有利于教学质量的飞跃提升。

随着现代医学的进展，精神分裂症和高血压的共病率逐渐增加。本研究旨在探讨精神分裂症合并高血压患者的临床护理干预。通过文献综述和实证研究，发现综合药物治疗、心理干预和健康教育等干预策略对这一特定人群具有积极效果。多学科协作和个体化护理是重要的关键点。该研究结果将为临床实践提供指导，改善患者的生活质量，并为未来的研究提供重要依据。然而，仍需要进一步的研究来完善护理干预策略。