文章-世纪中文出版社

自2018年“德育创新”理念出现在小学教育中以来，凭借“德育创新”彰显现代小学学科教育的内涵就成为了诸多小学教育工作者思考的主要问题。介于此，本文从小学语文学科出发，思考新时代教改背景下的“德育创新”在引领小学语文教学内涵发展方面的价值、问题和方法，希望能对后续“德育创新”在小学教育中的实践提供思路。

关于班级管理中“后进生”德育创新性的研究与实践下载：133 浏览：1689

刘春英《教育实践与创新》 2023年8期

摘要:

德育是学生发展的重要内容之一。然而，对于班级中的“后进生”而言，德育常常得不到重视，老师更注重学生成绩。因此，发挥德育的基础作用，落实“后进生”德育教育，坚持把德育放在班级管理第一位，才能创造出一个个优良的班集体，从而推进整体德育工作的发展进步。

中小学德育教育工作的实践创新路径探索 ——学科老师一对一育人下载：236 浏览：2309

陈松银《教育实践与创新》 2021年9期

摘要:

中小学生的德育工作要在实践当中持续推进,并结合时代的特点以及德育工作需求的复杂性来进行适当的创新。在路径选择方面，要紧密贴合中小学思想道德领域所表现出来的倾向性,起到预防和引领的作用，让中小学德育教育工作，借助新的理念和工具手段发挥更加积极的作用，提高教育教学活动的效果。

基于新课改的小学数学课堂德育创新教育探究下载：179 浏览：588

张苑聪《中国教育学报》 2024年7期

摘要:

在我国各地区新课程改革工作持续深化的背景下，小学数学教学工作发生了较大程度的改变，想要发挥小学数学教学在人才培养方面的价值，必须做到主动适应时代发展，在小学数学教学过程中融入德育教育，并将两者结合起来，培养学生的综合素质，为学生未来的学习及成长打下良好基础。

新时期初中班主任德育创新策略下载：208 浏览：2130

高会丛《中国教育学报》 2021年9期

摘要:

当前网络信息技术迅速发展，初中班主任德育工作面临新的挑战。初中生的身心还没有发育成熟，非常容易受网络信息的影响，对他们正确价值观的形成造成干扰，造成道德素质的下滑，直接影响着他们未来的健康成长。初中班主任要对学生多一点关心和爱护，采取有效的德育策略，提升学生的道德水平，促进学生身心的健康发展。

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