思维导图在小学语文整本书阅读中的运用研究 下载：403 浏览：3021

胡义红 《语文教学与创新研究》 2022年10期

摘要: 目前，许多小学教师会利用思维导图在课堂中提升教学效果，思维导图教学方式逐渐成为促进学生思维可视化的重要教学工具。本文以小学语文整本书阅读教学为例，对思维导图在小学语文整本书阅读中的运用进行研究，希望小学语文教师能够借助思维导图教学方式，提高整本书阅读教学成效，让学生在良好的小学语文课堂环境中充实文化素养，提高学习成绩，养成良好的阅读习惯。

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王鑫鑫 《国际教育论坛》 2023年10期

摘要: 为了提升小学语文整本书阅读的效果，文章从思维导图的内涵与应用为切入角度，提出了在整本书阅读中运用思维导图的策略。具体包括利用思维导图使主题结构化、内容清晰化、人物立体化，以及促进情感共鸣与价值思考。这些措施旨在帮助学生构建知识体系、提高阅读理解能力、培养批判性思维，并深化对文本的情感体验和价值认知，从而全面提升小学生的语文素养和阅读能力。