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Ti-62A合金动态软化速率异常的热力学解释及其应变补偿本构方程 下载：72 浏览：449

王敬忠1,2 丁凯伦1 杨西荣1,2 刘晓燕1,2 《材料科学研究》 2020年8期

摘要:
使用Gleeble-3800热模拟试验机研究了Ti-62A合金在变形温度为800～950℃、应变速率为0.001～10 s-1条件下的热压缩变形行为。结果表明,随着变形温度的提高出现Ti-62A合金的动态软化率降低的反常现象。(α+β)双相钛合金中Mo、Cr等β稳定元素的原子活性随着温度的升高而逐渐降低和β相比例增大,Jmatpro软件的热力学计算表明(α+β)双相钛合金的这一现象与此有密切关系。而α钛合金和β钛合金出现动态软化速率降低,与加工温度升高β相比例增大的关系更密切。从800℃升高到950℃,Ti-62A合金中β相的比例由32.1%提高到84.3%,Mo、Cr活性的降幅均达到64%。这些因素使变形过程中Ti-62A合金的晶界迁移速度和动态软化速率均随变形温度升高而降低,其950℃的真应力-应变曲线多为典型的动态回复型。α相的含量随着变形温度的提高而降低,且在较高的变形温度下β相的晶粒尺寸也较为粗大。构建的基于应变补偿的Ti-62A合金Arrhenius变形抗力模型,能较好地预测合金的流变应力行为,其相关系数R达到0.990,预测值与实测值的平均相对误差为8.983%。

超细晶纯钛疲劳裂纹的扩展行为 下载：64 浏览：456

刘晓燕 柳奎君 杨西荣 王敬忠 罗雷 《材料科学研究》 2020年8期

摘要:
对纯钛进行2道次室温等径弯曲通道变形(ECAP)、等径弯曲通道变形加旋锻复合变形(ECAP+RS)并在旋锻后在300℃和400℃退火1 h,制备出4种具有不同组织的超细晶纯钛。对这4种超细晶纯钛进行疲劳裂纹扩展实验并观察分析超细晶纯钛的显微组织和疲劳断口的形貌,研究了裂纹的扩展行为。结果表明:显微组织对超细晶纯钛的疲劳裂纹扩展门槛值和近门槛区有显著的影响；超细晶纯钛的疲劳裂纹扩展门槛值随着塑性变形量的增大而增大,随着旋锻后退火温度的提高而降低；疲劳裂纹扩展速率曲线因超细晶纯钛晶粒尺寸和强度的影响出现转折,转折前ECAP+RS复合变形纯钛的抗疲劳裂纹扩展能力比ECAP变形强,且随着退火温度的提高而降低；转折后4种超细晶纯钛的疲劳裂纹扩展速率相差较小,呈现出相反的结果。疲劳裂纹扩展寿命中转折前近门槛区裂纹扩展寿命占绝大部分,因而转折前的门槛值与近门槛区的扩展速率对抗裂纹扩展能力更为重要。

基于模糊算法的电力安全事件故学习系统的开发 下载：78 浏览：432

杨荣杰 林杰 郑妍 杨西 《电气学报》 2018年8期

摘要:
主要通过提出一种模糊查找的算法(如开展某项工作前的危险点比较、工作地点或类似工作的相关案例)来提高事件(故)学习的积极性和效率,提供类似的事件(故)进行比较分析,这样利于新员工的学习也利于安全事件(故)的保存与查找、对比,利于每周安全学习的进行,也能在做某项工作前能对工作班成员进行危险点分析,从而避免了事件(故)的发生。

绿色环保理念下果树栽培技术浅析 下载：77 浏览：483

周彦伟 张勇 张晓英 杨西芳 《中国农业》 2020年6期

摘要:
果树栽培技术的进步能够增加农民收入,促进社会经济发展,因此对该行业进行研究非常必要。在种植果树的过程中,不仅要合理运用种植技术,还要加强果树种植管理和病虫害防治的力度,以提高果树的产量和果品质量,获得更多的经济利益。基于此,以分析运用果树栽培技术的积极作用为切入点,围绕果树栽培技术的应用进行探究。

延续性护理在乳腺癌带管出院患者中的应用效果研究 下载：131 浏览：1238

杨西 《护理研究杂志》 2023年3期

摘要:
目的：探讨对乳腺癌带管出院患者应用延续性护理的效果。方法：选取我院2020年3月-2021年3月收治的82例乳腺癌带管出院患者，随机将其分为观察组与对照组各41例，对照组给予常规护理，观察组给予延续性护理。结果：观察组患者的并发症发生率明显低于对照组，生活质量评分明显高于对照组（p<0.05）。结论：对乳腺癌带管出院患者实施延续性护理，可显著提高患者的生活质量，降低并发症。

PBL联合微信视频教学对乳腺血管科护理带教效果的影响分析 下载：164 浏览：1814

杨西 《护理研究杂志》 2022年10期

摘要:
目的：探讨在进行乳腺血管科护理带教期间，在PBL（情境教学法）基础上使用微信视频教学对提高带教质量的意义。方法：本次项目研究起始、终止时间分别选择2020年4月、2022年4月，研究资料选择我院参与实习的46名学生，设置组别常规组与研究组，各包含23名学生，比较分析不同组别学生的带教质量、实习考核成绩的差异。结果：研究组学生的带教质量评价更好，学生实习考核成绩相对较高，组间比较，P＜0.05。结论：在对乳腺血管科护生进行带教管理时，做好情境教学与微信视频教学融合，更易于帮助护生掌握专业知识，重视护理学习细节。
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