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新时代教师安全素质培养体系的构建下载：92 浏览：497

周宇崔延强《教师教育与创新》 2020年3期

摘要:

在倡导"生命至上、安全第一"的新时代,安全素质已然成为教师专业素质结构中的重要组成部分。但目前我国中小学教师安全素质水平较低,其主要原因在于校内安全教育的低效与共性化、职后安全培训的不足以及自主学习途径的缺乏。针对当前存在的主要问题,教师安全素质培养路径的优化和培养体系的构建可以从三个方面展开:首先,在职前修订师范教育人才培养标准,重建教师专业素质结构,同时调整安全教育的课程设置,协同第二课堂提升教师安全素质;其次,在职后扩大教师安全培训对象,建立"分层进阶"新模式,对安全考试合格者发放教师安全培训合格证书,调整和完善中小学校岗位安全工作指南;第三,在日常工作期间,逐步改善教师自主学习条件,积极开展安全专题类校本课程研究。

社会治理视角下的校园安全管理下载：77 浏览：968

苏毅《中国社会科学学报》 2024年1期

摘要:

本文从社会治理视角出发，探讨了校园安全管理的重要性及多主体参与的必要性。通过健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置和危机处理五个方面的详细阐述，构建了全方位、多层次的校园安全管理体系。该体系强调政府、学校、家长、社区等多方力量的协作与配合，共同维护校园安全稳定大局。本文认为，多主体参与是实现校园安全管理的有效途径，有助于提高师生的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，为学校的和谐稳定和社会的繁荣发展作出积极贡献。通过本文的探讨，旨在为校园安全管理工作提供理论支持和实践指导。

校园安全管理视角下校园欺凌防范教育的创新实践策略下载：34 浏览：718

常艳辉《教育实践与创新》 2024年10期

摘要:

当前，学校在应对霸凌事件时，预防与干预的手段显得过于单一，主要聚焦于微观层面，而对于其他层面的策略则鲜有涉及。这种局限性不仅限制了我们的应对能力，也未能充分利用各种资源来有效遏制霸凌行为。我们必须跳出传统框架，从更广阔的系统视角来审视和解决这一问题。

疫情防控下高校校园安全管理模式与实践研究下载：66 浏览：906

魏满堂施海涛韩海平李国利张春《教育研究与发展论坛》 2024年4期

摘要:

在疫情防控下，高校校园安全管理模式成为广大高校领导和教职员工关注的焦点。如何在疫情期间有效管理校园安全，保障师生健康成为当前亟待解决的重要问题。通过对高校校园安全管理模式与实践进行深入研究，可为进一步完善防疫工作提供宝贵经验。

探讨高中校园安全管理工作下载：213 浏览：2340

蔡清辉《教学管理研究》 2023年11期

摘要:

校园安全一直是校园管理中的一个重点，也是一个难点。近几年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，学校的安全工作取得了长足的进步，但在学校的安全管理方面，仍然存在着一些不足之处。高中是教育的重要时期，做好学校的安全工作，对教育事业的发展至关重要。笔者结合自己的工作实践，就如何做好高中校园安全工作提出了自己的看法。

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