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基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》实践研究 下载:114 浏览:822
摘要:
校园欺凌已成为影响小学生身心健康的关键问题,不仅给受害者带来身心伤害,还可能导致施暴者行为偏差。通过构建基于改善学生心智模式的《小学生预防校园欺凌的多模块校本课程体系》来预防校园欺凌。通过实践研究,该课程体系设计了增强自我保护意识、法律意识、同理心、团队协作能力,以及提升心理健康与人际交往能力等多个模块。结果表明,该课程体系能显著降低校园欺凌发生率,为学生的健康成长提供有力支持。
基于摔跤特色课程,构建“健康树”校本课程体系的实践研究 下载:243 浏览:1522
摘要:
小学阶段的学生天真活泼、自由好动,对校本课程的多元化、个性化有着强烈的需求,而增添地方校本课程能够有效满足学生这一个性化的需求。尤其是在“双减”背景下,地方政府和麻田中心学校应当加快小麻田中心学校本课程的开发,为学生提供具有特色的高质量校本课程。基于此,我校依托摔跤特色校本课程,构建“健康树”校本课程体系,以期满足小学生的个性化需求与全面发展。
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