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浅谈核心素养下高中物理教学策略 下载：43 浏览：438

农美玲 《物理进展》 2025年1期

摘要:
在新课改背景下,高中物理教学发生巨大的变革,由传统的“填鸭式”向“探究式”转变,学生成为学习的主体,使教学效率得到大幅提升.在日常教学中,高中物理教师应该深入学生当中,了解学生的学习需求和实际水平,善于运用个性化的教学方式,调动学生的参与热情,让每一个学生都享受到物理探究的成就感,从而提升物理核心素养.

浅析核心素养视域下高中物理教学策略研究 下载：170 浏览：1988

李国静 《现代物理学报》 2023年3期

摘要:
随着教育改革的深入发展，核心素养成为广大教育工作者关注的重点内容。核心素养可以帮助学生进一步实现对于教学地位的全面提升，其促进了新学期中国教育教学工作的持续拓展，有利于推动学生群体思维能力的合理延展，为学生身心的成长提供了强劲的助力与保障。因此，高中物理教师要结合核心素养理念优化物理教学模式，提升教学效果，促进学生核心素养的形成。基于此，本文将针对核心素养视域下高中物理教学策略进行分析和探究。

基于物理核心素养的高中物理教学研究 下载：114 浏览：1131

徐鸿辉 《物理进展》 2024年2期

摘要:
在高中物理课堂中，教师需要利用好物理模型，让学生在生活中学会利用物理模型开展物理学科学习，让物理学科素养充分体现。教师要强化理论与实践结合的意识，提高学生对物理抽象概念的理解能力，帮助学生更好地提升核心素养。教师进行有效性教育教学，能够提高学生课堂学习效率和学习质量，还可以全面提升学生的物理综合能力，帮助他们实现全面发展。本文将从高中物理教学中常见的问题及在“学科核心素养”指导下如何进行高中物理教学进行论述。

基于核心素养背景下的高中物理教学探析 下载：285 浏览：2764

杨从艳 《现代物理学报》 2021年9期

摘要:
在推进教育现代化和优质教育的过程中，各种课程的教学目标不仅要使学生掌握基本的主题知识，更要注重学生核心素养的建构，促进学生全面发展。目前，高中课程难度高，对逻辑思维和抽象思维能力要求高，因此教师在课堂中注意理论知识的建构。

浅探核心素养下高中物理课堂教学策略——以《曲线运动》教学为例 下载：845 浏览：2402

韩锋 《现代物理学报》 2021年3期

摘要:
近年来，新课程改革的全面推进使得各阶段教育在教学方式方法上都开始不断创新。高中物理教学也是如此，面对新课程改革的要求，需要积极转变教学理念，引进更多更加灵活的教学方法来打造高效的物理教学课堂，并在教学目标的设定上充分贯彻生本原则，将物理学科核心素养与能力养成作为主要目的，更有利于学生的学习与发展。高中阶段的学生往往面临着繁重的学业压力，而这一状态本身便不利于学生高效学习，因此更需要通过灵活生动的教学方法让学生在快乐中学习，在快乐中实现核心素养的提高。文章主要围绕核心素养下的高中物理课堂教学展开论述，结合《曲线运动》教学，提出了有关的教学策略。
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