文章-世纪中文出版社

生物学是一门极其重要的学科，它不仅是理科学生必备的基础知识，也是综合科学的核心组成部分。生物学的学习成绩会直接影响到他们的科学能力，因此，概念图的使用就显得尤为重要，它能够清晰地呈现出生物学的基本概念，从而帮助学生更好地理解和掌握所学的内容。因此，本文将探讨如何利用概念图来提高生物学学习的效率，从而更好地实现学生的学习目标。

概念图在提高高中生生物学理解能力方面的应用策略下载：65 浏览：772

郑洪庆《生物技术研究》 2024年2期

摘要:

随着教育教学方式的不断创新和发展，概念图作为一种辅助教学工具逐渐受到越来越多教师和学生的重视。在高中生物学学科中，概念图的应用可以帮助学生更好地理解生物学知识，提高他们的学习效率和学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创造性思维能力。本文将探讨概念图在提高高中生生物学理解能力方面的应用策略，包括教师利用概念图教学和指导学生以概念图的方式构建知识框架，建立知识联系两个方面。

试析高中生物教学中概念图的应用研究下载：62 浏览：750

吴锋《生物技术研究》 2024年1期

摘要:

在高中生物教学改革过程中，老师们必须改变自己的教学观念，注重培养学生的综合能力和核心素养，进行教学模式的创新，充分利用各种教学手段，从而提高教学质量，提高学生的培养效率。概念图是一种有效的教学手段，在高中生物学教学中运用概念图，可以有效地训练学生的逻辑思维能力，加深对知识的理解。因此，本研究拟就如何将概念图应用于高中生物学教学中，以提高高中生物学的教学质量提供借鉴。

生物概念图在高中生物教学中的应用下载：882 浏览：2820

李俊《生物学报》 2021年4期

摘要:

随着教育技术的发展、各种信息技术的普及和软件工具的引入，概念图在高中生物教学中的应用已成为教育技术与课程有机结合的典型范例。概念图不仅能直观、系统、结构化地呈现知识，而且能应用于教学中，培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力。本文主要分析了生物概念图的应用现状，概念图在高中生物教学中应用的意义，概念图在生物备课中的应用，以及概念图在教学中的应用。

概念图在高三生物复习课中的应用研究下载：215 浏览：2391

包先科《生物技术研究》 2021年12期

摘要:

在高中生物课程教学中，高三总复习是一个重要阶段，对增强学生的综合能力有很大帮助。基于素质教育理念的影响，需要逐步改变传统的教学模式，运用多元化的教学手段逐步提高学生的复习效率。本文首先简要介绍了现阶段高三生物复习教学的实际情况，随后研究了概念图对于高三生物复习总结的意义，最后提出在高三生物总结复习中应用概念图的有效方法，以此供相关人士交流与参考。

概念图在高中生物教学中的应用下载：217 浏览：2721

杨定军《生物技术研究》 2021年7期

摘要:

进入新时期以来，随着新一轮教育改革的深入，如何有效地提高高中生物教学质量已成为教育改革的主要目标之一。在提高高中生物教学质量的众多方法中，概念图因其能为学生提供清晰的逻辑知识关系，帮助学生组织和构建知识网络而备受关注。因此，本文结合笔者多年的高中生物教学实践，探讨了概念图在高中生物教学中的应用，为有效提高高中生物教学质量做出积极贡献。

初中物理教学中基于概念图的思维训练的教学策略下载：296 浏览：3769

段明珍《物理进展》 2021年1期

摘要:

初中时期是学生思维形式转变的重要阶段，在这个阶段学生的思维能力水平较低，发展空间大。学生思维能力的发展途径蕴含在物理教学中，概念图可以帮助学生思维能力稳固有效地提升。

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