高中生物学教学不仅仅是把教材知识的传授给学生，更要把学生对学习的态度、学习知识的能力、对事物的观点、理解的层次等综合应用起来。在高中生物课堂教学中，应从培养学生的正面心态入手，使学生能够自信、独立、坚强地面对各种学习和生活中的各种问题。在此基础上，通过运用积极心理学的方法，充分发挥学生的潜能，使其以正面的心态去对待学习，有效地促进了高中生物学的教学效果。在高中生物教学中，生物学是一门基础课程，因此许多老师对高中生物学的教学不够重视，仅仅根据课本上的内容来进行，造成了学生对生物学缺乏浓厚的兴趣，课堂上的教学效果也相对较差。高中生物学教学不仅仅是知识的传授，而是与现实生活息息相关的一门学科，在教学实践中，要注意把知识和能力、情感态度和价值观有机结合起来，把积极心理学运用于高中生物学教学，提高学生的学习态度，使其更好地发展，提高生物课堂的教学效果。