为研究单管入流模式下，进径比(参数C/B，C为射流孔位置到养殖池壁的水平距离，B为养殖池短边边长)对单通道矩形圆弧角养殖池系统水动力特性的影响，实验运用计算流体动力学仿真技术构建单通道矩形圆弧角养殖池三维数值计算模型，应用平均流速、阻力系数和速度分布均匀系数等流体动力学特征量分析养殖池内(尤其是池底)的流场形态，并修正能量有效利用系数以评估养殖池系统的能量有效利用率。结果显示，将进径比参数C/B从0.00增大到0.05可有效改善养殖池内流场特性，进径比参数C/B设置在0.02～0.04之间有利于单通道矩形圆弧角养殖池系统获得最佳的流场条件。研究表明，进径比参数的较小优化可显著提高养殖池内平均流速与能量有效利用率，利于形成均匀稳定的流场。

“工程流体力学”是许多工科专业的核心基础课程，基础的好坏直接影响学生对专业知识的理解，因此，围绕新工科建设思路开展切实可行的“工程流体力学”教学改革显得尤为重要。本文以机械类专业为载体，探讨课程目标建设，教学方法改革，教学质量提升，优化课程体系使之更符合工程教育专业认证建设要求，提高学生的学习效果，为后续专业课的学习打下良好的基础。

“立德树人”是教育教学的根本任务。培养高校大学生使其掌握本专业基础理论知识和具备一定工程应用能力是应用型高校的基本目标。而在教学过程中培养学生树立正确的三观，提供大学生综合素质是高校育人更有意义且更加长远的目标。结合本学院如火如荼的工程教育专业认证机遇，思政教学元素已顺利引入课程教学大纲中。本文结合该课程特色，从课程思政教学目标、教学思路以及课程思政评价体系等方面描述了课程思政教学改革探索的方式。

本文试图探索借助虚拟实验平台解决流体力学基础教学中相关物理现象的展示和实验，相比于仅使用PPT课件或板书进行课堂教学，此教学方法可使学生在掌握流体力学相关理论公式的基础上，对应用有更深入的理解和学习兴趣，从而提高教学质量。

从多年来双语教学的探索和实践中，探索适合流体力学专业课双语教学模式具有重要意义。文章提出了教学实施过程和一些案例，总结了双语教学的实施意义，旨在对适合我国高校专业课双语教学模式有所借鉴。

随着经济社会的不断发展，企业以及国家对于人才的需求越来越趋向于复合性和创新性。因此，各专业的课程推进也应倾向于产教融合，使学生在更多真实的环境之中达成知识的内化，联系工作过程获取到更多的应用性技能，形成一定的创新思维等。高职院校课程教师需要明确与时俱进的原则，联系学生的职业发展需求和客观学情来优化教学模式，为学生创设出更具有驱动任务型的空间，促使他们联系操作实践的过程，达成知识体系的建构，将更多的设计思路、方法，运用到工作实践的过程之中，培养学生的专业素养，提升学生的核心竞争力，为他们的职业发展提供有效的助力。

基于流体力学这一学科在航空工业中的重要性，本文详细推导、解释了控制方程、N-S方程，并解读了计算流体力学基础。希望对于初次接触、进入航空工业体系工作的同志有一定的借鉴作用。

卧式离心抽水泵的吸油、排油室对称，换向旋转条件下，由于汽蚀引起的吸油能力和流量脉动较小。然而，解决这些问题的努力受到不完全理解的影响，油性质，吸入室容积，吸入压力和转速对这些泵的吸油能力和空化特性。目前的工作是通过进行详细的计算流体力学(CFD)模拟来解决这个问题。分析结果显示，吸入口大小、吸入压力和转速的变化引起的空化程度与流量脉动呈负相关。随着油中溶解气体质量分数的增加，吸油腔内的空化程度先增大后减小。转速的吸油能力随着转速低于临界值而增加，随着转速高于临界值而减少。

新转盘门的设计力求做到较高的转角精度，保证其旋转平稳轻便、并具备更好的同心度和密封性,从而确保二元试验的精确度。同时，实现转盘门开合自动化，使转盘门开合更便捷、模型安装更快捷，并节省试验的准备时间。

流体力学实验是工程流体力学课程中不可缺少的重要实践教学环节，本文结合工程流体力学课程实验教学实践，从实验教学装置、实验教学组织和形式创新等方面，对面向机械类专业的《工程流体力学》实验教学建设和改革进行了探讨。