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任务驱动教学培养初中生数学建模核心素养策略初探 下载：179 浏览：784

董雪琪 《建模与系统仿真》 2024年3期

摘要:
随着科学技术的不断发展，对于学生综合能力的培养已经是当前教学任务的重中之重。培育学生数学的核心素质，有助于提高学生的整体水平。在新课程标准下，要在进行初中数学教育改革的进程中提高学生的数学核心素质，就必须重视对学生数学建模技能的训练与提高。教师可以采取任务驱动教学方式，深挖知识根源，提高每位学生数学建模能力。

论小组合作在班级管理中的运用 下载：353 浏览：3882

姜京 《教学管理研究》 2021年5期

摘要:
现代教育越来注重尊重学生的主体地位，因此培养学生素养的发展，发挥学生的主体地位也显得越来越重要。在传统的班级管理工作中，多强调权威式的管理，现在，每个学生的发展都离不开人际领域的发展，没有协作就没有个人的发展。班集体中，培养学生的合作精神，学会与人共处，学会表达、讨论、交流显得犹为重要。由此，我的班级管理引入小组合作管理。
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