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小学数学教学中建模活动探究 下载：416 浏览：1944

宋鸿雁 《建模与系统仿真》 2021年12期

摘要:
数学建模是数学学科核心素养的重要组成部分,直接决定着学生的数学知识学习与应用成效。为此,小学数学教师应当通过对教学策略的针对性改进、优化，切实培养学生良好的数学建模能力,以促进学生更好地学习、成长与发展。本文基于笔者自身的实际教学经验与认识,首先简单分析了培养小学生数学建模能力的必要性,其次就培养小学生数学建模能力的教学策略提出了一些探讨性建议。
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