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概率与高中数学其他知识点的交汇分析 下载：62 浏览：373

刘元智 《教学管理研究》 2020年2期

摘要:
在高中数学各个知识点中,能够明显看到概率与其他知识点的交汇。所以教师在概率教学过程中,不仅要对概率知识及解题技能进行讲授,还对概率与数列、不等式、解析几何、向量、三角函数等其他知识点的交汇进行讲解,促使学生融会贯通,形成更完整的知识体系,实现思维能力的全面提升。

基于学情把握的数学试卷讲评策略思索 下载：56 浏览：495

胡谢芳 《数学教学与研究》 2020年9期

摘要:
有效分析试卷难度、试题题型设置、试题分值、试题得分率、知识点考查重点、学生错误、解题方法,能帮助教师更加全面地了解测试情况并在试卷讲评中做到有的放矢地讲评教学以实现教学的高质高效.

高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析策略研究 下载：165 浏览：1298

张国旺 《地理研究进展》 2023年5期

摘要:
随着新课程标准的逐渐推行，以高中地理课堂教学过程为目标的教学体系出现了增长趋势。目前，为激发高中地理课气氛，教师往往用生活化的教学方法代替传统的教学方法，强调学生主体岗位，发挥教师的辅助和引导作用，通过生生、师生之间的交流提高学生课堂参与度，增强学生理解地理知识的能力，提高高中地理教育质量。

高中地理教学中地理知识点的生活化教学分析 下载：157 浏览：1297

肖丽琴 《地理研究进展》 2023年5期

摘要:
高中地理知识点具有一定的抽象性，将知识点进行生活化处理能够激发学生对地理的学习兴趣，学会学以致用，提高应用能力和综合素质。在实际教学中，高中地理教师需要结合学生的实际情况选择贴近生活的教学内容，开展具有生活气息的实践活动，丰富学生的地理视野，促进学生地理素养的全面发展。 希望此研究能够为广大地理教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

高中化学中易混知识点的教学 下载：156 浏览：1745

许健 《化学研究前沿》 2022年11期

摘要:
在当今的发展趋势下，人们对学生素质要求提出了更高的标准，因此如何提升高中学生的学习自主性和养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我们是教育人员，要对学生进行恰当的指导，让学生学会正确的学习方法和技能，并不断地对这些容易混淆的知识进行归纳和分析，并运用有趣的方法手段来激发学生的学习热情，促进学生的自我发展。
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