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乡村振兴背景下迈向均衡发展的乡村教师队伍建设 下载：199 浏览：2020

刘永刚 《城镇建设与科学》 2022年7期

摘要:
缩小城乡学校办学水平和教育质量的差异，关系着教育公平，更是实现社会公平的基础。教育大计，教师为本。加强乡村小学教师队伍建设对促进教育公平、推动城乡一体化建设、实现教育现代化和阻断贫困代际相传具有重要意义。研究乡村小学教师队伍建设政策的实施成效有助于优化乡村小学教师队伍建设政策文本，改进乡村小学教师队伍建设实践，激发利益相关者推进乡村小学教师队伍建设的积极性，具有重要的现实意义。

基于乡村振兴背景的农村教师队伍建设的困境与突围 下载：196 浏览：2014

贾兆茹 《城镇建设与科学》 2022年7期

摘要:
中国特色社会主义进入新时代，乡村振兴成为当今中国农村的时代性课题。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在乡村振兴背景下，乡村教育振兴的关键是乡村教师。因此，乡村教师队伍作为乡村教育振兴的主力军被赋予新的时代使命。党和国家非常重视乡村教师队伍建设的问题，2018年，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:“兴国必先强师，深化教师管理综合改革，不断提高教师地位待遇，让教师成为令人羡慕的职业［1］。”《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》指出:“优先发展农村教育事业，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍［2］。”如今，随着我国经济的迅速发展和义务教育法的贯彻实施，乡村教育的发展取得了一定的成效。乡村教育发展不平衡的问题仍然存在，教师队伍建设水平有待提高。
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