水墨画在中国被视为一种独特的艺术形式，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。水墨画作为中国传统文化的重要组成部分，有着几千年的历史传承。中国政府认识到水墨画的独特价值，希望通过保护和传承这一传统艺术形式，继承和弘扬中国的文化遗产。中国政府注重水墨画的发展，既是为了传承和保护传统文化，也是为了推动创新发展，并发挥水墨画在文化、艺术和经济方面的重要作用。因此，研究水墨画在初中课程具有摘要实践意义。

相比于初中小学的美术教育，高中美术教育是理论与实践相结合，提升学生能力素养的主要途径。高中阶段进行美术教育一方面提高美术素养，一方面可以在高考中获得优异的成绩，有一定的实用性。更多教学模式可以在高中课堂应用，例如信息技术在生活的各个方面都得到了应用，将信息化技术与美术教育结合起来，能够将美术普及推广，对于提高美术教学质量有重要的作用，改变教学手段，对现有的教学模式进行创新，培养学生的创新精神。

基于美术核心素养的大单元教学，其在实施中需要在原教材的基础上进行科学有效地设计与组织，以此来构建出相生相连的初中美术大单元教学课程，通过以不变应万变的教学思维模式，来将学生的真实性学习情况进行全方位体现，进一步践行初中阶段美术课程核心素养的本位教学。通过构建大单元教学路径，来帮助学生在学习中能够更好地掌握教材的内容知识，全方位地培养其美术核心素养，有效地提升其自身的审美感知能力。运用问题驱动来进一步实现课程内容的有序衔接，全面丰富学生的美术课程学习体验。