高校资助育人工作是教育扶贫工作的关键内容，体现着党和国家对贫困大学生的关怀。教育部提出要求务必“保护学生个人信息和隐私”，让资助工作更合规、更有爱、更有温度。精准资助过程中注重对家庭经济困难学生的心理关照、引领学生成长和服务学生成才是资助育人工作应有之义。本研究旨在通过探讨学校资助的整个过程中的合理、规范的心理伦理态度，让资助既能做到“精准”，又不失尊重、有爱。

思政工作的开展，是中国共产党团结中华民族上下一心的重要法宝，也是新中国建立及发展的基础。思政工作不仅能够在统一思想认识上发挥作用，还能在社会发展上稳定基础。就高校思政教育活动的开展而言，基于现阶段社会发展的不断深化，已经面临新时代下新问题的冲击。本文聚焦于思政视域下高校思政教育活动的育人问题，并针对问题进行多维度、多层面、全范围的剖析，通过对时代发展趋势的分析及科技发展的应用成果，提出笔者的看法与建议，助力课程思政视域下高校思政教育实践性的提升。

张家口红色乡土文化是一种非常有价值的资源，这不仅是张家口在建党、新民主主义、社会主义建设过程中为祖国做出贡献的一个有力的证明，而且也是一种激发张家口人民对地方红色文化的关注，推动地方红色文化的整理与归纳，形成制度化与规范化的有机结合，是增强中学历史教育的方向性、针对性、趣味性与感染性的一项重大措施，也是提高中学历史教育多样性的有效途径。