小学阶段是学生良好学习习惯与品德形成的重要阶段，因此可以将教学教育看成是养成教育。一个人要想形成高尚的品德，需要从小开始培养，需要通过一件件小事、一项项活动、一节节课的不断熏陶。这其中制度起到了非常重要的作用，当德育管理以制度的形式确立下来以后，人们的言行就有了依托，有利于学生良好道德品质的形成。本文对德育管理制度进行了简单概述，并从不同角度围绕小学德育管理制度进行了研究和分析