在当前背景下，职业生涯教育所开设的对象大都是一些大学生，同时还有很大一部分只针对大学生的职业发展，忽略了职业价值观、职业素养等方面的培养，长期下去就会使一些学生产生偏激的思想，影响到大学生的发展。将职业生涯教育与思想政治教育相融合是当前的发展趋势，并且基于习近平总书记所提出的：“要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全方位育人。”所以课堂思政的教育理念就被受到重视。因此，本文就课堂思政视域下，大学生职业生涯教育与思想政治教育的融合进行探究，对一些教育的现状和必要性进行研究，以提高教育的质量。

高职院校的化学课程教学，要求学生不仅要掌握一定的化学基础理论知识，还要具备运用知识解决实际问题的能力，同时，在教学过程中注重培养学生严谨治学的科学思维，以及发现问题和解决问题的能力。高职化学具有一定的专业性，加之高职院校学生更关注专业知识的学习和专业能力的培养，无形中导致部分教师在教学过程中只关注学生的理论知识教学和职业能力教育，从而忽视了化学课程中的思想政治教育。在新时代新形势下，高职院校化学课程教学中不仅要传授学生科学文化知识，还要培养学生多种能力和素养，以便将来能更好地适应职业岗位和社会。

本文通过以《中国产业发展与政策》一课为例，探索大学生本科经济类专业课课堂思政教育建设路径。主要从课程基础、团队建设、建设路径和教学途径方法等维度，对课程专业教学与思政教育的融合设计进行全面阐述，以期能够积极推动产业政策理论学习与新时代中国特色社会主义经济实践相结合，不断尝试用中国话语阐释中国经济发展。