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情境教学法在小学语文课堂中的运用研究 下载：50 浏览：645

褚国娟 《语文教学与创新研究》 2024年12期

摘要:
情境教学法的精髓在于构建贴近学生生活、极具吸引力的真实场景，鼓励学生沉浸其中，亲身体验与实践，从而掌握知识与技能。该教学法着重突出学生的主体地位，培养其探究精神与语言表达能力。教师可运用多元手段，如实物展示、角色扮演等，辅助学生深化知识理解，强化语言运用能力，实现综合素质的全面提升。基于此，本文将针对情境教学法在小学语文课堂中的运用进行分析和探究。

生活化教学模式在小学语文课堂中的运用研究 下载：160 浏览：1583

褚国娟 《语文教学与创新研究》 2024年4期

摘要:
生活能极大地拓宽学生的眼界，通过亲身的经历和体会，学生能更深刻地理解并内化教材中的知识。将语文课堂与学生的日常生活紧密结合，可以使学生获取到更为丰富多样的生活教育资源，为他们提供更广阔、更自由的发展空间。因此，小学语文教师应当积极挖掘生活中的教学资源，巧妙地将生活元素融入课堂教学，以增强学生的实践能力和综合素养。基于此，本文将针对生活化教学模式在小学语文课堂中的运用研究进行分析和探究。
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