文章-世纪中文出版社

音乐美育在思想道德修养中占有重要地位，目前，现有的思想道德建设培养目标也现实的人才需求是不匹配的。在思想道德修养中渗透音乐美育，有利于提升大学生的理性认知，进而抵制不良文化对价值观的影响。同时，随着学生审美能力与审美体验的增加，音乐美育已经是思想政治较工作的重要手段。可以说，音乐美育与思想教育成为学术界研究的重要内容，研究方向主要围绕两者之间的关系，音乐美育对思想道德修养的作用、对策等方面，本文在已有研究成果上，探究音乐美育在大学生思想道德修养中的应用，提出具有可操作性的对策建议。

论科研伦理对高校教师职业道德修养的影响下载：184 浏览：1917

唐燕《国学研究》 2022年2期

摘要:

进入21世纪以后，我国的科学技术快速发展，尤其是在医学方面我国取得了较大的成就。这些成就离不开无数的科研人员背后的辛苦努力，但是目前很多的人对于“科研伦理”引起了高度重视。不少的人认为在科研的过程中出现一些有悖常理的问题，对于相关科研人员，尤其是高校教师职业道德修养造成了较大的负面影响。因此，本文将就目前违背伦理的科研事项进行简要分析，探讨科研伦理对高校教师职业道德修养的影响，旨在为相关的人员提供一定的借鉴意义。

美育教育在大学生思想政治理论课程中的作用探究下载：125 浏览：841

栗财《课程教育研究》 2024年7期

摘要:

在当今高等教育体系中，思想政治理论课程承载着培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要任务。美育教育，作为一种以艺术和美为手段的教育方式，其在思想政治理论课程中的融合与应用，对于提升学生的审美情趣、道德修养以及创新思维具有不可忽视的作用。本文通过深入分析美育教育与思想政治理论课程的内在联系，探讨了美育在增强课程吸引力、促进学生全面发展、以及培养创新思维等方面的独特价值，旨在为高校思想政治教育工作提供新的视角和方法论指导。

新时代中国大学生的社会适应性与道德修养下载：211 浏览：1731

赵玮钰廉诗涵《社会科学研究进展》 2022年6期

摘要:

随着素质教育的推行，对大学生的综合素质培养显得尤为重要。在专业教育学习的基础上，还需要加强对学生社会适应性与思想道德素养的综合发展培养。立足新时代的教育发展背景，高校需要加强对高质量人才的发展，培养学生的专业能力和职业素养，促进大学生的社会适应性自主发展，提升学生在社会就业中的核心竞争力。

“互联网+”时代高校教师职业道德修养中存在的问题及对策下载：95 浏览：2080

孟甜《中国职业教育》 2022年10期

摘要:

高校教师职业道德修养是高校教师最重要的素养之一，是高校教师技能水平的晴雨表。“互联网+”时代为高校教师职业道德修养带来的新的挑战和机遇，但由于当前有些教师无法适应信息化趋势，制约了学校的信息化发展。本文分析了高校教师职业道德修养存在的问题，并且提出了相应的建议。

中华道统思想融入高职思政教学之研究——以《思想道德修养与法律基础》课程为例下载：581 浏览：3063

李雪莲《法学学报》 2022年5期

摘要:

推动思想政治理论课改革创新，在不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性的政治背景下，本研究旨在从中华道统思想的内容、特征及发展历史等角度，深度结合《思想道德的修养与法律基础》第五章内容，改变教学切口，发挥中华道统思想的时代魅力。高职院校近年发展迅速，应该着重抓住高职院校发展的伟大契机，深入高职院校，在深化高职院校思想政治教育课程的同时，融入中华道统思想，起到传承中华优秀传统文化和加强大学生思想教育的双重任务。

“为战育人”视阈下《军人思想道德修养与法律基础》课程中 “法律基础”部分的教学改革探究下载：616 浏览：3061

边彦斌《法学学报》 2022年2期

摘要:

《军人思想道德修养与法律基础》课程中“法律基础”部分是军校学员培养法治思维、提高法治素养的重要课程，关系到军校学员成长成才的质量。在“为战育人”视域下，当前“法律基础”部分的教学还不能完全满足部队需要，应不断对教学内容、教学方法等进行改革创新，以更好适应新时期我军成为世界一流军队的需要。

中职院校思想道德与法律基础课程教学改革下载：658 浏览：3074

舒会云《法学学报》 2022年1期

摘要:

习近平总书记在2016年12月举行的全国职业教育思想政治工作会议上发表重要讲话强调：“做好中职院校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因事而新。”思政课程是高校思想政治教育工作的重要构成部分，课程内容包括遵守法律、学习法律、利用法律、遵守职业道德及社会公德、坚定理想信念、深化法律认知、塑造科学的人生观、提升自我道德素养、坚定理想信念等内容。中职院校通过开展思政课程教学促进大学生思想道德修养和法律意识的有效提升，有效应对中职院校部分学生思想意识中具有的功利主义、拜金主义、政治立场动摇等问题。

抗疫精神与高校思政课的有机融合—以思想道德修养与法律基础课程为例下载：745 浏览：3644

李美佳《法学学报》 2021年9期

摘要:

高校思想政治理论课要生动诠释伟大抗疫精神，用最鲜活的事例讲好思政课。本文在充分阐释抗疫精神的实质内涵基础上，立足于抗疫实践，结合《思想道德修养与法律基础》的教学内容，进一步系统地分析了抗疫精神与本门课程的结合点，并探讨了抗疫精神与课程有机融合的路径。

“三一模式”在《思想道德修养与法律基础》课中的应用下载：763 浏览：3837

孙秀伟郑书凝《法学学报》 2021年7期

摘要:

积极探索教学方法的创新，是提高《思想道德修养与法律基础》（以下称基础课）课教学效果的重要途径。为提高基础课教学效果的实效性，通过对当代大学生思想行为特点进行研究，对基础课教学现状进行分析，尤其以分析和总结该课程中存在问题为基础，本文提出了在教学实践中应用“三一模式”的主张。

论“参与式教学法”在《思想道德修养与法律基础》课教学中的巧妙运用下载：801 浏览：3670

刘丽《法学学报》 2021年5期

摘要:

《思想道德修养与法律基础》课程的教学中应用“参与式教学法”，可以缓解传统教学模式单一的问题，重视学生的主体作用，从而提升学生的思想道德修养与法律修养。本文从“参与式教学法”的组织形式进行分析，研究了“参与式教学法”在《思想道德修养与法律基础》课程教学中设计的目标与实践的过程，指出了具体的实践应用效果。

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