能够促进高专音乐教育专业学生就业最核心的专业能力就是钢琴即兴伴奏能力培养，本文从即兴伴奏核心能力培养的角度论述如何促进高专音乐教育专业学生的就业并提升钢琴即兴伴奏能力。

钢琴即兴伴奏是一名音乐老师在教学中应该掌握的课堂授课技能，能够促进学生和老师之间以及学生之间的交流，也对学生的学习新思维起到很好的开创作用。基于此,文章将主要针对初中音乐教学中钢琴即兴伴奏的音型选择与实践策略进行分析,希望能为教育同行提供参考。

钢琴即兴伴奏课是高校学前教育专业的一门集艺术性、理论性、科学性与实践性于一体的综合性课程，是能够培养学生音乐能力的实践性课程。在应用型人才的培养目标下，应充分考虑教学的层次性、逻辑性，引领学生“智慧”的学习即兴伴奏，并在这一过程中激发其创造音乐美的热情与积极性。本文通过对歌曲《雪绒花》风格、调式、结构、和声、音型、前奏尾声等六方面的伴奏编配分析，研究钢琴即兴伴奏“六步法”的实用性与有效性。