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高中化学情景教学的应用探讨 下载：302 浏览：3014

陈名豪 《应用化学学报》 2022年1期

摘要:
在高中化学课上，学生往往是在被动的情况下进行知识的获取，从而使他们在一定程度上形成了“厌学”的现象。随着新课改的深入，素质教育成为目前教育的重要发展趋势，而“情景教学”作为新一轮课改的结果，其实施也收到了很好的成效。所以，在实施素质教育时，必须对传统的教学方法进行积极的变革。基于此，本文笔者对高中化学教学中情景教学的应用进行了探讨，以期提升化学教学质量。
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