在课程标准下，学生在课堂上不仅要学习知识与技能，还要学会学习的能力，如果说前者陪伴了学生的整个学习生涯，那么后者则是陪伴学生一生的良师益友。就当前高中生普遍自主学习能力较差这一现状而言，多角度和多层次出发培养学生自主学习能力，成为高中生物教学研究的重要课题。

实施社会责任感教育在高中生物教学中的结合研究，是真正落实促进学生全面发展教学思想的实践，也是打造合格未来建设者的重要一环。为此，在高中生物教学中，教师就得认真学习新时代背景下生物教学与学生社会责任感之间的联系，并在理论学习中进一步理解社会责任感教育在高中生物教学中的必要性，从而积极地探寻其实施的有效途径，通过结合教材资源，优化教学设计，将社会议题科学、合理的引入到教学中，转变教学模式等方式来提升学生的社会责任感，以及社会担当意识。