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任务驱动型高考作文的命题特点与教学策略 下载：72 浏览：486

殷晓 《中国教育探索》 2020年5期

摘要:
任务驱动型高考作文在近几年高考作文命题中占据主流地位,其内涵是通过设定明确的写作任务、特定的写作对象和写作目的,让学生在一定的情境中提出解决问题的想法和策略。任务驱动型高考作文具有如下命题特点:题目均是材料加任务的形式,材料呈现的是具体的生活情境,有规范的写作样式,写作立场均为当代青年学生。在任务驱动型高考作文教学中,目前存在学生应付考试、审题不透彻、立意有偏差等一些问题。对此,教师应采取如下教学策略:从增强学生的主体意识、任务意识、生活意识以及读者意识着手,提高学生应对任务驱动型高考作文的能力。

基于工作过程的高职流体力学泵与风机教学探析 下载：101 浏览：1040

别见见 《航空航天学报》 2024年4期

摘要:
随着经济社会的不断发展，企业以及国家对于人才的需求越来越趋向于复合性和创新性。因此，各专业的课程推进也应倾向于产教融合，使学生在更多真实的环境之中达成知识的内化，联系工作过程获取到更多的应用性技能，形成一定的创新思维等。高职院校课程教师需要明确与时俱进的原则，联系学生的职业发展需求和客观学情来优化教学模式，为学生创设出更具有驱动任务型的空间，促使他们联系操作实践的过程，达成知识体系的建构，将更多的设计思路、方法，运用到工作实践的过程之中，培养学生的专业素养，提升学生的核心竞争力，为他们的职业发展提供有效的助力。

创新驱动型经济增长的机制与实现路径研究 下载：47 浏览：503

肖建义 《中国经济》 2025年2期

摘要:
在2014年中央经济工作会议上，习近平总书记首次提出“创新驱动型经济增长”的概念。此后，中国政府采取了一系列政策措施支持创新发展，并取得了显著成效。本文从理论角度考察了创新驱动型经济增长的基本含义及其实现路径。本文认为，创新是实现经济增长的重要源泉，也是推动产业结构升级和经济社会转型的关键因素。为了充分发挥创新对经济增长的拉动作用，必须大力促进科技成果转化和产业化，进而通过市场机制引导新产品、新技术、新业态、新模式的涌现，形成“市场—研发—生产—消费”的循环链条，实现经济的高质量增长。在这一过程中，要注重以市场需求为导向来组织企业的研发活动，提高知识产权保护水平，完善风险投资和资本市场服务体系，培育企业家精神和工匠精神，营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围。总之，要以更加积极主动的态度推进创新发展，让创新成为驱动中国经济持续健康发展的强大动力。

任务驱动型教学策略高中地理课堂中的运用 下载：256 浏览：1700

朱俊 《地理研究进展》 2022年8期

摘要:
以高中课程方案和高中地理课程的理解为基础，建构指向学生地理学科核心素养培育的任务驱动型课时教学流程。课程理解下的任务驱动型教学模块化建构，指在理解课程总体方案、学科课程内容要求和学科课程具体目标基础上，创设前置任务模块、中心任务模块和拓展任务模块，并完成指向社会、学科和学生的三模块具体任务设计。为增强实践性和可借鉴性，以课程内容要求“大气受热过程”第一课时为例，结合2019版新人教高中地理必修课程相应内容给予说明。

任务驱动型材料作文教学策略研究 下载：200 浏览：2167

张艺 《材料科学研究》 2022年2期

摘要:
自1977年恢复高考以来，高考作文经历了从标题作文、话题作文、材料作文到新材料作文的发展路径。近年来，作文课堂重应试技巧而轻思维训练，作文考试宿构套作频出，种种迹象都表明，新材料作文已渐渐陷入了发展瓶颈，急需进行改进和创新。于是，借鉴美国、法国、新加坡等国家作文考试形式的任务驱动型材料作文应运而生。而现实情况是，自2015年任务驱动型材料作文首次出现以来，到如今经过了7年多的教学探索，一线教师的作文教学模式与以往相比并没有发生太大的变化。本文通过对任务驱动型材料作文的概念和特点的把握，结合自己的教学观察，探究出了突破传统教学思维、注重培养学生的写作能力、重视作文批改与评价三个教学方法，以期对作文教学的发展提出合理化建议。
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