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核心素养背景下的高中生物实验教学策略分析 下载：75 浏览：1164

罗含亮 《生物学报》 2024年4期

摘要:
核心素养在教学中扮演着至关重要的角色。它不仅是传授知识的工具，更是培养学生全面发展的基石。通过注重学生的实际操作能力、思维品质、社会情感等多方面的培养，核心素养教育旨在培养学生未来面对各种挑战时所需的综合素质。在高中生物实验教学中，核心素养的理念能够引导学生不仅掌握科学知识，更重要的是培养其观察、分析、推理和解决问题的能力，使他们成为具有批判性思维和创新能力的终身学习者。

高中生物实验课堂教学有效性提升策略研究 下载：116 浏览：1644

张志刚 《生物学报》 2023年11期

摘要:
新课标要求教育教学应由“应试型”“知识型”教育转移向“素养型”“能力型”教育，即要关注学生核心素养和关键能力的培养。而对于高中生物课程而言，实验教学既是其课程创新实践的试金石，也是促进学生形成生物核心素养的重要法宝。基于此，笔者就如何提升高中生物实验教学的有效性，如何在化学实验教学中落实学科核心素养进行简要探讨。

高中生物实验课程教学研究 下载：87 浏览：984

​陈倩 《生物技术研究》 2024年9期

摘要:
高中生物学实验在高中生物学教学中占有十分重要的地位，教师怎样“教”学生怎样“学”，这对高中生物学实验教学提出了新的要求。根据《普通高中生物学课程标准（2020修订版）》，从改善学校实验教学环境，加强教师队伍建设，强化核心素养教育等方面进行了研究。通过以上几方面的措施，高中生物实验教学的教学模式将会在一定程度上得到改善。

高中生物实验教学中核心素养的落实路径 下载：103 浏览：1157

陈小军 《生物技术研究》 2023年1期

摘要:
高中生物课程中的实验教学，既是生物教学创新实践的试金石，也是促进学生形成生物核心素养的重要法宝。生物实验是培养学生核心素养的一种重要方式，将核心素养融入到实验教学中，可以更好地实现从知识到能力的培养，从而提高学生对生物核心概念的理解。基于此，笔者就高中生物实验教学中核心素养的落实进行简要探讨。
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