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阅读理解中观点类问题的扩展研究 下载：47 浏览：336

张兆滨1 王素格1 陈鑫2 赵琳玲1 王典1 《当代中文学刊》 2020年9期

摘要:
在高考语文阅读理解中,观点类问题中的观点表达较为抽象,为了从阅读材料中获取与问题相关的答案信息,需要对问题中的抽象词语进行扩展,达到扩展观点类问题的目的。该文提出了基于多任务层级长短时记忆网络(Multi-HLSTM)的问题扩展建模方法。首先将阅读材料与问题进行交互注意,同时建模问题预测和答案预测两个任务,使模型对问题进一步扩展。最后将扩展后的问题与原问题同时应用于问题的答案候选句抽取中。通过在高考语文观点类的真题、模拟题以及DuReader的描述观点类数据集上进行实验,验证了本文的问题扩展模型对答案候选句的抽取性能具有一定的提升作用。

高中语文诗歌鉴赏题的答题技巧初探 下载：79 浏览：589

崔嘉麟 《课程教育研究》 2019年7期

摘要:
众所周知,高考语文包括诗歌鉴赏题,其分值相对较高。但是,这一题型相对而言较难,是许多学生的失分题,而且是区分度相对较高的题目。由此可见,语文诗歌鉴赏题得分与否将对高考学生产生很大的影响。因此,为了帮助学生轻松应对高考语文诗歌鉴赏题,要求语文教师必须在高考备考教学活动展开过程中,合理增设一定的诗歌鉴赏题指导训练,积极引导学生学习诗歌鉴赏题的答题技巧。本论文则主要从深入挖掘有效信息和规范答题两个方面,深入分析高中语文诗歌鉴赏题的答题策略。
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