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高职英语课程项目化教学研究 下载：59 浏览：418

冯旭 《英语教学》 2019年2期

摘要:
本研究运用课程项目化教学理念,为高职英语教学寻求新的落脚点。本研究中的英语课堂以语言为环境、以竞赛为驱动、以任务为目标开展教学活动。这样的英语课堂学生参与度高,学习兴趣浓厚,是改变高职英语现状的有效途径。

学习者特征对高职英语课程混合式教学效果影响机制的研究 下载：151 浏览：848

​张佳佳 《课程教育研究》 2024年5期

摘要:
混合式教学作为一种新兴的教学模式，在高职英语课程中得到了广泛应用，学习者特征是影响混合式教学效果的关键因素，对于优化教学策略具有重要意义。本文探讨了学习动机、学习基础、学习习惯以及自我管理能力等学习者特征对高职英语课程混合式教学效果的影响机制，在此基础上分析了当前高职英语课程混合式教学实践中存在的问题，并提出了相应的优化策略，希望为提高高职英语教学质量提供理论支持和实践指导。

浅谈高职英语课程教学改革--有机融入专业英语教学方法 下载：271 浏览：1722

​王莉 《课程教育研究》 2023年11期

摘要:
随着我国经济、科技发展和综合国力的提升，我国与世界各国在生产制造和科技等方面交流日益增加，各行业对技术人才需求也随之增长，培养具有综合素养技术人员的高等职业院校作用更加突出。2035中长期目标和2050远景目标对职业教育提出了新的更高要求。为加快培养复合型技术技能人才，高职院校的英语教学必须从人才培养的总目标出发，积极探索适应高职学生职业需要的英语课程教学方法，传统基础英语教学中融入专业英语，为国家培养高素质的具有职场涉外沟通能力的技术人员。

混合式教学模式下高职英语课程思政的研究与实践 下载：409 浏览：3020

郭芹 《英语教学》 2022年6期

摘要:
现如今，教育制度改革不断深入，高职英语教学过程中，也应该逐步摆脱以往的思想禁锢，通过丰富教学方式，创新教学理念等多种有效的措施，进一步培养高职学生的英语应用能力，除以往的表达能力、口语能力以及写作能力之外，还应该全面贯彻立德树人的教育理念，将思想政治教育与高职英语进行全面结合，对于学生来说促进教育制度的改革，也应该全面贯彻课程思政理念。只有这样才能够从根本上提升学生的道德素养和职业素养，为社会培养更加优质的技术人才。在此前提下，本文就针对课程思政背景下高职英语教学过程中混合教学模式的应用进行探讨和分析。
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