随着环境污染的不断加剧,使得一些传染病也应运而生,传染病的流行必须要同时满足三大基本条件,才能够大规模的爆发,其中包括了有明确的传染源、有传播的适宜途径和条件、存在的易感人群。我国随着实行的计划性免疫工作,就是想通过对某种传染疾病的易感人群进行疫苗接种,使这类人群产生一定的免疫力。这样当易感人群消失,传染病的传染也就不会存在了,从而达到对传染病有效控制的目的。

讨论在中风偏瘫病人的临床上采用针灸配合康复护理的诊疗方式所取得的临床功效。方法：选择我院神经内科自2021年7月至2022年10月期间收治的100例中风偏瘫病人作为参照目标，遵循诊疗方式的不同并对开展临床分类，即对照组50例（基本药品医治及护理干涉）与观察组50例（针灸配合恢复护理），比较两组病人的临床功效及生活质量得分两项数据。结果：观察组的医治总有效率与生活质量得分均明显高过对照组，二者的比较具有统计分析学意义（p＜0.05）。结论：为了明显的改进中风偏瘫病人的临床实际效果，须给与针灸相互配合恢复护理，在推动病人临床实际效果提高的同时，也有效的提高了病人的生活质量，做到了事半功倍的实际效果。

分析脑卒中康复期采取心理护理结合针灸疗法的康复护理效果。方法：从本医院抽取脑卒中康复期患者60例，利用双盲法分为两组，两组均实施针灸疗法，考察组采用心理护理，参比组利用常规护理，对比两组护理前后患者负性情绪评分。结果：护理前，考察组负性情绪评分对比参比组，无统计学对比意义（P＞0.05），护理后，考察组负性情绪评分低于参比组，有意义（P＜0.05）。结论：心理护理结合针灸疗法应用在脑卒中康复期有利于促进患者负性情绪改善，提高康复速度。

小学低年级学生是以形象思维为主，所以对于知识的理解是建立在丰富形象的基础上，兴趣点也在于此。越形象、有趣的课堂，低年级学生越感兴趣。根据低年级学生的学习特点，在数学教学时，教师应适当地引用趣味性元素，开展“趣味性教学”，以此激发学生学习数学的乐趣和积极性，让学生在玩的过程中学习数学知识。