数字化实验系统（DIS）指由“传感器+数据采集器+软件包+计算机”构成的实验系统。实验时，传感器可获取实验数据，并传输给数据采集器；采集器对数据进行转换后传输给计算机；实验数据经过软件处理后以数值、曲线、图表等不同的方式呈现，教师和学生可以根据教学需要对数据进行分析与处理。

数学建模可以培养学生的创造性思维，也是培养创新人才的一种方式，不仅可以促进学生其他学科的发展，而且还可以培养学生解决问题的能力。随着我国数学改革的推进，数学建模逐渐成为我国教育界越来越重视的研究课题。然而，大量调查研究表明，我国高中生的整体数学建模素养水平并不理想。

在初中数学教学中，数学文化是一个重要内容。然而，由于许多老师对数学文化的表现形式无法科学把控，因此形式过于生硬，无法真正地激发学生的学习兴趣。因此，笔者从过去的教学实践出发，对如何在初中数学课堂上融入数学文化的多种途径进行了分析，以期为正确地展示初中数学文化提供一定的理论依据，从而促进我国初中数学教育效率的不断提高。

在城市燃气管道定向穿越施工工程的实施过程中，需要实现对定向穿越施工技术的灵活应用，并充分的发挥出此项技术在城市燃气管道工程当中的实用价值，通过展现出城市燃气管道定向穿越施工技术的安全性以及可靠性优势，扩大定向穿越施工技术的应用范围。另外，将城市燃气管道定向穿越施工技术与传统的燃气管道穿越施工流程进行比较，可以看出此项技术还具有环保性等方面的特点，通过实现对技术操作方法的规范化管理，并对技术进行改进与优化，达到缩短城市燃气管道工程建设工期的目的，确保定向穿越施工技术能够为城市燃气管道工程提供更加优质的服务。

中职英语教学作为一门专业必修课程，在积极推行自身变革的过程中应确立“互联网+”思维，以全新的视角进行思考。现阶段中职院校作为我国培养专业人才的地方， 承担着整体性培养、系统性提高学生的重任，特别是在专业课程的教学实践中，更是需要 切实关注到课程教育的本质，以学生为主体，从学生的视角出发来改变教学策略和手段， 优化教学路径和方式，提高课堂教学效果的质量。