目的 探讨重复经颅磁刺激（rTMS）联合盐酸哌罗匹隆治疗精神分裂症患者的临床疗效。方法 以50例精神分裂症患者2019年11月—2020年11月就诊单双日分成A组与B组各25例。两组均应用盐酸哌罗匹隆治疗，B组添加rTMS治疗，并对比疗效。结果 在临床疗效对比上A组为68.00%，B组为92.00%；在PANSS评分对比上A组为（49.87±3.69）分，B组为（32.47±3.28）分；在SQLS评分对比上A组为（73.34±4.79）分，B组为（83.70±5.68）分；对比有统计学意义（P〈0.05）。在不良反应发生率对比上A组为20.00%，B组为12.00%，A组虽高于B组，但对比不具统计学意义（P〉0.05）。结论 对精神分裂症应用rTMS联合盐酸哌罗匹隆治疗效果显著，可缓解患者疾病表现及程度，并提升生活质量，具有较高推广价值。

目的：探究在脑卒中偏瘫康复治疗中采用强制性运动疗法的临床效果以及价值。方法：本次选取300例在我院治疗脑卒中偏瘫患者纳入本次研究，病例选取时间在2017年11月至2020年11月之间。我院将患者采用随机数字表法方式平均分为两组，实验组150例、参照组150例。参照组患者予以常规运动疗法，实验组患者予以强制性运动疗法，对比两组患者治疗后的运动功能、日常生活能力和步行速度评分等。结果：治疗前两组患者运动功能、日常生活能力和步行速度评分无明显差异，P>0.05无对比意义。治疗后实验组患者的运动功能、日常生活能力和步行速度评分等均高于参照组，数据比较结果（P＜0.05），具有可比性。结论：脑卒中偏瘫患者采用强制性运动疗法效果显著，能明显提升患者的运动功能、日常生活能力和步行速度，具有广泛推广以及应用的价值。

地理教学不能再局限于简单的知识传授，而是要帮助学生体会地理学科的教育价值和意义。另外，还要让学生在地理学习的过程中，学会热爱生活，热爱劳动，并且用地理知识解决劳动问题。因此，本文概述了劳动教育对高中地理教学的多方面渗透，分析了渗透的具体措施，以期推动地理教学改革，促进高中地理教学效率和效果的提升。

土木工程项目具有周期长、投资大、资源消耗量大等特点,资源调度与成本控制是工程管理的关键内容。本文从资源调度和成本控制的角度,分析了土木工程项目管理中存在的问题,并提出了相应的策略。包括制定科学合理的资源调度计划、优化资源配置、应用先进的成本管理方法、强化全过程成本控制等。通过案例分析验证了相关策略的可行性和有效性,为提高土木工程项目管理水平提供参考。

互联网技术的蓬勃发展为教学活动提供了崭新渠道。在信息技术广泛应用之前，教师掌控课堂，推进教学的方法是单一的。讲解无疑是最常用也是最直接的手段。教师的讲解虽然非常细致全面，但学生才是课堂学习的主体，仅仅从聆听、识记的角度出发，进行知识探究，显然不能满足学生多元化的学习需求，英语锻炼效果有限。高品质课堂的构建，需要从学生的参与，凸显他们的主体地位。如果学生的主观能动性得不到调动和发挥，英语核心素养生成就是一句空话。初中英语教学，教师结合学科独特属性，找准衔接点，将信息技术资源巧妙融入，给学生提供了多重感知渠道，学生的学习主动性增强，学习视野得到开拓。

随着教育理念的改革和教育的不断发展，我国的教育政策也在逐步完善。为了缓解中小学生的学习压力，国家实施了一项“双减”政策。“双减”政策的出台，既要保证教学的基本目的，又要保证教学质量，进而采取积极的改进措施，缓解学生的学习压力，营造高效的教学环境。本文从“双减”的涵义、“双减”政策在初中英语课堂教学的影响以及“双减”背景下的英语教学改革措施等方面进行了初步探讨，希望为同行们提供一些有益的思考。

本文通过梳理当前高校网上报销模式存在的主要问题，以全流程网上财务管理信息化为目标，探析了与微信公众平台相结合的高校全流程网上报销系统建设的必要性和可行性，研究了该系统业务流程和功能，分析了该系统在提升领导审核效率、规范报销基础信息、提高预算控制与执行效率等方面展现的鲜明优势，为下一步工作提出改进建议，进一步提高高校财务报销效率，提升财务管理能力和服务水平。