糖尿病是一种由于人体胰岛素分泌缺陷和胰岛素抵抗引起的内分泌系统疾病。该疾病是一种慢性疾病，但是具有高发性和危害性大的特征，主要高风险人群是老年人，对患者的生活质量具有较大的影响。糖尿病患者需要长时间服药来控制血糖水平的稳定，随着时间的延长，患者经常会出现治疗依从性降低的现象，不利于患者康复。相关文献显示，通过对于患者进行健康教育并配合临床护理路径能够帮助患者患者改善负性情绪，增强患者服药依从性【1】。本研究以我院收治的糖尿病患者为研究对象，对该护理措施的效果进行了探究，以期为糖尿病疾病的治疗提供相应的借鉴价值，现汇报如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取我院70例老年糖尿病患者开展研究，时间段为2023年1月~2023年12月，根据护理差异随机划分对照组和观察组，每组35例。其中，对照组男女患者比例为17:18，平均年龄（65.26±12.47）岁；观察组中男女比例为19：16，平均年龄（65.59±12.36）岁。患者间资料相近，可以比较。
1.2 方法
对照组：采用常规护理，主要是对患者血糖进行定期测量，指导患者按时用药和规律的作息。
观察组：采用健康教育+临床护理路径，内容如下：1）成立临床护理路径小组。选择经验丰富的医务人员成立临床护理小组，根据我科室的具体状况制定临床护理路径表，明确各项护理内容和责任护士，保证每一项护理措施都能够落实。2）实施护理。①入院当天。接待患者并介绍医院环境和规章制度，为患者建立档案。将糖尿病知识宣传手册发放给患者，主动与患者交流，；拉近护患距离，便于后续开展护理工作。②入院2-6d，采用视频讲解或一对一讲解的方式向患者讲解糖尿病的发病原因、治疗措施、护理计划、护理配合等知识，让患者了解到疾病的可控性以及积极配合的重要性；治疗期间，向患者讲解安全使用药物以及注意事项，做好风险防范；根据患者的实际情况指导患者进行合适的有氧运动，帮助患者快速恢复。③入院7d后，积极解答患者的各项疾病疑问，帮助患者掌握糖尿病的健康知识，让患者能够自己检测血糖，同时了解药物正确使用方式，如胰岛素、降糖药等，让患者了解定期用药和自我检测的重要性。④出院前。建立微信沟通群，定期推送糖尿病健康知识；患者居家出现血糖异常情况时及时与医务人员联系，若症状明显则需及时来院复诊【2-3】。
1.3 观察指标
检测统计患者的糖化血红蛋白（HbA1c），空腹血糖和餐后2小时的血糖水平（FGG、2hBG）。
1.4 统计学方法
采用SPSS22.0进行处理,以(x̄±s)和百分比分别表示计量资料计数资料,P＜0.05,具有统计学意义。
2 结果
观察组患者的血糖水平显著优于对照组,组间差异显著（P<0.05），数据见表1.
表1 患者的血糖指标对比[x̄±s]
3 讨论
糖尿病如果不及时控制将会引起多种严重并发症，威胁患者的生命安全。患者对疾病缺乏全面认知，再加上疾病需要长期服药，容易使患者出现情绪波动，最终影响治疗效果。因此，在用药治疗时需要做好相应的健康指导和护理进行干预，帮助患者提高治疗效果。
本研究以我院的糖尿病患者开展研究，根以护理方式差异随机划分对照组（常规护理）和观察组（健康教育+临床护理路径），对两组护理后患者的血糖水平指标进行对比。结果显示，血糖指标方面，观察组优于对照组,组间差异显著（P<0.05）。
综上所述，健康教育+临床护理路径模式应用于老年糖尿病中具有较好的血糖水平控制效果，可以推广。
【参考文献】
[1] 杜兆霖.针对老年糖尿病护理中采取健康教育+临床护理路径模式的可行性及有效性[J]. 2020.
[2] 王芳.老年糖尿病患者行健康教育联合临床护理路径模式的效果评估[J].益寿宝典, 2022(025):000.
[3] 潘丹.基于糖尿病护理的健康教育临床护理路径应用分析[J].中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生, 2024(003):000.
