随着新课标的不断改革，各个学校都极其注重提升学生的自主学习能力，因为只有这样，学生才能够做到真正的转变在课堂上被动听课的状态，他们才能够意识到探索新知识的过程是需要从自己内心的需求出发的，从而实现终生成长。这就要求老师应该在传授信息技术相关内容时，把提升学生的自主学习能力视为重点教学任务，积极带领学生进行自主学习训练。
一、创建合作交流空间，增强自主学习能力
组成自主学习活动的重要一部分就是合作交流，初中信息技术老师需要不断创造生生合作、师生交流的机会，让学生在与他人进行合作的过程当中逐步增强自主学习能力。当初中生在学习信息技术的过程当中遇到瓶颈期时，如果这时外界给予他们一定的启示与引导，学生会通过交流与合作，使自身的信息技术操作水平得到进一步提升。这就要求老师在进行信息技术的传授过程中创建合作交流空间，让学生的自主学习能力得到有效提升。
二、利用网络学习，积累自主学习技巧
随着信息时代的到来，产生了一种新型的学习活动，即网络学习，简单来说就是指学生们借助网络开展个性化学习活动，积累自主学习的相关技巧，从而可以促使学生学习进步，增强自主学习的能力。所以，初中信息技术老师就可以借助网络来增加学生学习方式的选择，为学生的学习进步做好充足的前提准备。同时，利用网络的反作用力，丰富学生的学习内容，进而使学生的信息技术能力得到有效提升。
三、教师应顺应时代发展，改变教学观念
新课程标准要求下，教师应重新建立初中信息技术教学与培养学生网络学习能力之间的关系。受应试教育影响，中国信息技术课程并未受到太多关注，许多教师和学生将其视为次要学科而非主要学科。一些受经济条件影响的学校甚至不提供信息技术课程。教师应不断学习研究新课程标准，了解新课程标准的主要思想和精神，逐步提高自己的认识，是现阶段的学习要点。
四、教师要鼓励学生大胆提出质疑
“发明千千万，起点是一一问。”这个观点完全地阐述了质疑对学生学习的关键作用，其在学生自主学习思想的养成过程中也有着很关键的作用。所以，初中信息技术教学实践中，教育者需要设计一些合适的较难问题，使学生对所学知识产生“疑问”并指导学生在持续的自我探究中发掘问题，探究问题，增强自身对知识的知晓能力。教育者抓住学生的这种提出疑问的心理，激励学生根据自身所提出问题的地方实行深层次探究议论，学生还能够经过自主求证的形式，自己参与到实践中去，改变了书本上单调乏味的操作方式。这样，学生的自主学习思想得到了实质性进步，创新意识获得了提升和体现。
五、教师要善于建设合理的教学情境
初中信息技术教学教育者在营造情景教学环境时，不单单要特别重视班级学生对于信息技术知识的理解，只有这样才能够在一定程度上激发出初中生对信息技术的学习兴趣，初中生才能够在兴趣的驱使下积极主动地进行学习，进而才能够对信息技术知识进一步地进行探究；让学生能够认识信息技术，能够建立信息技术的宏观与微观的认识就是教育者营造情境教学模式的目的。但是信息技术教育者在情境环境中进行教学的时候，也要时刻注意观察班级学生有没有融入到教学环境当中来。初中信息技术教育者在情境教学模式中，可以鼓励学生对信息技术知识发表自己的理解，也可以让学生根据自己的理解来动手操作和实验，这样在很大程度上提升学生的信息技术推理能力和实践能力。比如学生针对一个问题提出了不同的理解和疑问，这个时候信息技术教育者就可以针对学生提出的问题给予正确的回答并且列出条件，然后学生根据已知的条件重新进行思考，这样也有助于学生在情境教学中能够有效的提升自身的学习能力。学生在应对自身所喜爱熟悉的事情上，经常要更加自然地产生一种熟悉感。就是这种熟悉感会促使学生积极地参与到相关课题的课堂中，对此，如果采用情境教学的方法展开初中信息技术教育教学，教育者还要尽可能地围绕学生的实际常生活来开展与其有关系的情境创立，综合学生的个人喜好，与喜闻乐见的事物，让学生有更多的交流机会，经过组织学生们的共同交流，让他们可以更加容易的完整的理解这个课题的重点所在，还要保证学生可以为今后的学习提供足够的动力。
六、引用导学案，加强自主学习感知
导学案是一种惯用的教学工具，老师在制定导学案的具体教学实施计划时，需要考虑这堂课的课堂任务，还要考虑是否能够让学生拥有一个明确的自主学习思路，以至于能够依据导学案的教学计划使自主学习目标得以实现。因此，老师就可以利用关于信息技术的导学案让学生的自主学习能力得到明显提升，让学生在完成任务的过程当中一步步加强自主学习的感知，进而实现熟练掌握信息技术相关操作流程的学习目标，他们自身的自主学习能力也会得到有效养成。
总而言之，自主学习应该是学生具备的一种良好的学习习惯。在初中信息技术教学中，教师应转变教学观念，优化教学模式，培养和加强学生的自主学习意识和技能。在初中信息技术教育中，教师培养学生的自主学习能力，是整个教学过程的关键所在。开展增强学生自主学习能力的活动不仅能够使学生的应试能力可以得到有效提升，还能够帮助学生实现人生健康成长的目标。
参考文献：
［1］陈军旺.信息技术教学中学生自主学习能力培养研究［J］.成才之路，2020（14）.
［2］赵军.信息技术教学中学生自主学习能力的培养［J］.科技资讯，2020（13）.
［3］段艳华.在信息技术教学中培养学生的自主学习能力[J].薛周刊,2020(05):72.
