在初中阶段，学生对于新学科有着浓烈的好奇心。但是，一但在学习中遇到挫折学生就会产生畏惧心。倘若教师未能主动及时解决这些困挠，激发学生对物理学的热情与兴趣，不仅会使学生失去学习的热情和主动性，更严重的还会导致学生严重的偏科现象[1]。因此，初中物理教师需要格外关注学生的心理状态，积极的改革教学理念和方法以新颖的教学方法引导学生发现物理学的魅力，以学生的兴趣为驱动力，让学习积极参与到物理学习、问题探索和实验操作中，通过激发兴趣来提高初中物理课堂的效率，并促进学生科学素养的增强。
一、构建良好师生关系，打造和谐趣味课堂
初中物理教育中，教师和学生构成了教学活动的核心。学生对教师的敬爱与信任是塑造其对学科兴趣的关键因素。正如古语所讲：“亲其师，才能信其道”，物理教师对学生的关心和爱护是激发学生学习热情的催化剂。例如，当教师发现学生上课经常心不在焉，就应主动找该学生谈心，耐心倾听学生心声，帮助学生找到症结所在，鼓励学生勇敢面对。这需要教师对待教学工作满怀热忱，真心爱护关怀每一个学生，并认真负责的投入到教学中。无论在课堂上还是学习过程中，教师都应该密切关注学生的情绪变化，不断加强自己的责任心。这样不仅能紧密师生关系，还能加深师生这间的感情[2]。让学生对教师的敬仰和喜爱转化为对教师所传授科目学习的热情。进而积极接受指导，将学到的知识付诸实践，以回应教师的期待。
二、设计趣味游戏活动，激发学生学习兴趣
为了充分点燃学生对物理学习的热情，使学生深刻体会物理学的神奇与魅力，并全身心地投入到物理课堂的探索中，教师应当格外注重课堂导入环节的精心设计。通过运用新颖、有趣的导入方式，可以让学生在轻松、快乐的氛围中快速掌握知识，提高学习效率，并培养学生对物理学科产生浓厚的兴趣和持久的热爱。这样，学生将不仅是在学习物理，更是在享受物理带来的乐趣和启发。将游戏元素溶入课堂，不仅有吸引学生积极参与，还能让课堂氛围变得轻愉快，通过参与课堂小游戏，学生在玩乐中感受到学习的乐趣，这不仅有助于培养学生的学习兴趣，还可以使学生在游戏中获得真实体验，让物理课堂焕发出别样的精彩，激发学生的创新精神和发展潜能[3]。例如，学习“光的折射”时，为了帮助学生深入理解光的折射规律，教师可以设计有趣的“打靶游戏”，教师把打靶图悬挂在黑板上，让学生利用平面镜和激光笔尝试让光打中靶心，这种游戏方式极大的激发了学习生好奇心和探索欲。
三、优化调整授课方式，实现因材施教目标
尽管部分教师在课堂上不辞辛劳的倾囊相授，力求将知识一网打尽，却往往忽略了给予学生思考和探索的空间，对学生培养思考能力没有帮助。所以教师急需对授课方式进行深刻的改革，深入了解知识的起源与演变过程和学生的情绪变化。教学的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造性思维。只有经过精心规划和准备的教师，才能有效地进行物理教学，使教学内容变得生动、有趣，从而深深地触动学生的心灵。教师在课堂中应该创造更多让学生成功体验的机会。通过让学生在学习过程中不断积累成功的经验，学习的自信心得以增强，从而为培养学习兴趣奠定坚实基础。每个学生在学习知识过程中接受程度有所不同。因此，教师需要因材施教，根据学生的实际接受能力和学习态度，实施分层次的教学策略。例如，教师在提问时，可以设计不同难度的问题，并根据学生的能力水平选择相应的问题进行提，当学生凭借自己的智慧和努力正确回答问题时，教师应该及时给予赞美和鼓励，帮助学生体验成功的喜悦感受到自己在学习中的价值，进而使学生将这份喜悦转化为学习的动力。
四、开展趣味物理实验，培养学生科学精神
在初中物理教学过程中，应当鼓励学习积极地参加到实践活动中。学生通过亲身实验操作，不仅有感受到实验结果还能激发学生的情感，从而培养对实验操作的热爱[4]。因此，教师在授课时，应尽可有能的将实验和理论相结合，帮助学生在理解物理概念的同时，培养对物理学科的浓厚兴趣。例如，讲授“大气压力”概念时，教师可以在讲桌上放置一个装满水的杯子，并用盖子密封。在讲解相关原理后，让学生做一个试验，将杯子倒置过来，观察杯中水不流出的现象。拓展做半杯水实验、杯子倾斜实验。这样的实验不仅巩固了学生的理论知识，还有让学生直观的感受到大气压力的存在。通过这种直接体验，学生对物理知识的兴趣会得到显著提升。
结束语：综上所述，激发学生的学习兴趣不仅是素质教育的要求，更是时代发展的必然趋势。因此，在初中物理教学中，教师既要注重提升学习的科学素养，又要全面加强学生的综合素质，努力营造一个既快乐又有趣的学习环境，让学生真正爱上物理学习。同时，在授课过程中鼓励学生勇于提问，积极弥补知识短板，让学生在不断近步中体验到学习物理的成就感，从而更加坚定学习物理的决心和信心。
参考文献：
[1]王方辉. 试论新课标背景下初中物理教学的兴趣培养策略 [J]. 天天爱科学(教学研究), 2023, (07): 37-39.
[2]谢定英. 初中物理如何培养学生的学习兴趣[C]// 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会. 2023年创新教育实践国际学术会议论文集（一）. 福建省龙岩市永定区湖雷中学;, 2023: 4.
[3]郭梦迪. 初中物理教学中学习兴趣培养策略研究[D]. 辽宁师范大学, 2022.
[4]陆奕灿. 谈初中学生物理学习兴趣的培养 [J]. 学苑教育, 2021, (33): 84-86.
