引言：教育的目标之一是培养学生多方面的素养，包括语言能力、文化认知和人际交往技能。在学生的语言学习过程中，文学作品常常扮演着重要的角色。文学不仅仅是文字的组合，更是一种承载文化、历史和情感的媒介。因此，将文学融入英语课程中，不仅有助于提高学生的语言技能，还能够拓展他们的文化视野，培养跨文化交流的能力。尤其是在初中英语课程中，文学培养的作用备受关注。
一、文学培养对初中生英语学习的影响
(一) 提高读写能力
阅读简单文学作品可以开阔初中生的英语视野。例如通过阅读童话故事、短篇小说可以熟悉初级语法结构，如定语从句“the boy who lives next door”。同时也可以掌握基本的时态变化，如一般现在时和过去时。另外，通过描述性语句和基本的修辞手法，如“happy” “sad”等形容词，初中生可以培养初级英语写作能力，如写感想稿、短小作文。阅读后选择段落并用自己的话表述，也有助于提高阅读理解能力。
(二) 激发学习动机
赏析欣赏优秀文学作品的思想内涵和艺术魅力，可以激发学生学习英语的浓厚兴趣。例如通过介绍外国文化背景知识，理解人物性格和冲突解决等，扩充视野促进学习动机。同时，阅读过程中的成功体验也可以给学习带来成就感和动机激励。
(三) 丰富词汇储备
系统学习丰富的词汇，如具体词如海洋、森林相关词汇，以及各种语用词如暗示、怀疑等，有助于词汇掌握。学习生动形象的习语和短语也很重要。同时需要根据不同文章应用语境灵活运用。
二、文学培养在初中英语课程中的教学策略
（一）利用诗歌来提高阅读能力
Shel Silverstein的作品是美国儿童文学中的经典之一。他的诗集和绘本充满了幽默、温馨和想象力，简单而生动的插图以及易懂的文字，勾勒出一个童真的世界。Silverstein的作品已被翻译成30多种语言，深受儿童们的喜爱，不仅在美国，而且在全球范围内都备受欢迎。考虑学生的年龄和英语水平，选择Shel Silverstein一些简短而富有趣味的诗歌可能更适合。例如Shel Silverstein作品中一首名为“Carrots”的诗，“They say that carrots are good for your eyes，（他们说胡萝卜对眼睛好）；They swear that they improve your sight（他们发誓可以改善视力）；But I’m seein’ worse than I did last night--- （但我比昨晚看得更糟糕---）；You think maybe I ain’t using ‘em right？（你认为我可能没用对吗？）这首诗歌伴随着一个小孩把两只胡萝卜插到眼睛里的漫画，虽然看起来有点滑稽，但在阅读了诗歌并欣赏了图画后，不禁让人忍俊不禁。实际上，只要学生用心地阅读这首诗，他们都会被深深吸引，逐渐培养对这位作者作品的喜爱，阅读的兴趣也会迅速建立起来。这种幽默而深刻的诗歌能够引发学生的笑声，同时激发他们对文学的兴趣和探索欲望。
（二）利用童话故事来锻炼写作能力
《Snow White》是一个经典的童话故事，通过分析其中的具体描述句型，可以帮助学生锻炼写作能力。1.形容词描述：故事中经常使用形容词来描绘人物和场景，如 "Snow White was the fairest of them all."（白雪公主是他们所有人中最美丽的。）学生可以通过学习如何使用形容词来丰富自己的写作。了解如何选择恰当的形容词，以便生动地描述事物，可以提高他们的叙述能力。2.比喻和隐喻：童话故事经常使用比喻和隐喻来传达深层次的意义，如 "Her lips were as red as roses."（她的嘴唇像玫瑰一样红。）学生可以学习如何使用比喻和隐喻来增强其写作的表现力。这有助于他们将抽象概念转化为生动的图像，使读者更容易理解和共鸣。3.时间顺序描述：童话故事通常按照时间顺序叙述事件的发生，如 "One day， Snow White wandered into the forest."（有一天，白雪公主漫步进入了森林。）学生可以通过学习如何按照时间顺序组织叙述来提高自己的写作结构能力。这种句型有助于他们清晰地传达事件的发展，避免故事混乱。4.对比和对照：童话故事中常常用对比来强调角色和情节之间的差异，如 "The wicked stepmother was cruel， while Snow White was kind and gentle."（邪恶的继母残忍，而白雪公主善良和温柔。）学生可以学习如何使用对比和对照来突出其写作中的重要概念。这有助于他们强调不同角色、观点或情节之间的差异，增强作品的分析性和逻辑性。
结束语：文学作品不仅是一种语言的表达方式，更是文化、历史和情感的载体，通过融入英语课程，可以使学生在语言学习的同时拓展自己的文化视野，培养跨文化交流的能力。本文通过分析具体的影响因素和教学策略，以期更好地利用文学培养来提高初中生的英语学习效果。文学培养不仅有助于提高学生的语言技能，还可以激发他们的学习兴趣，丰富词汇储备，为他们未来的学习打下坚实的语言基础。
参考文献：
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