对于神经内科患者而言，目前干预主要是利用常规治疗联合有效护理方式来控制病情进展，并达到预计的治疗康复目标。有统计学研究发现，不良的生活习惯、饮食习惯以及心理压力都是引发神经内科疾病以及相关并发症的重要因素。对此，针对神经内科患者，在单纯药物治疗的同时，患者临床疗效以及病情反复率仍然存在问题，所以有必要给予患者进行相应的健康教育干预，巩固临床疗效，以促使患者的临床护理效果提升，进而实现患者治疗效果的提升。本次研究中以神经内科住院治疗部分患者作为案例，探讨不同护理方案对于患者康复的影响。具体研究方式及其结果如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
于2018年的7月到2019年同月份开展研究并选取120例神经内科患者以随机数表法进行分组研究。实验组与常规组例数相同，均为60例，前者男性患者35例，后者男性患者36例，分组期间年龄区间严格控制在52到56岁。基础资料无对比意义，P＞0.05。
1.2护理方法
常规组提供常规护理，主要是做好体征检测以及医嘱执行。
实验组采取基于音视频的健康教育，具体教育措施如下：1、音视频的制作。按照调查的结果明确音视频的具体教育内容，为患者提供相应的健康教育，尤其是入院期间的环境与饮食等指导。同时做好及病因、常用药物、预期疗效、常见并发症以及功能锻炼等方面的内容。将内容以通俗易懂的方式配合动画、护理人员配合表演等形式制作成为音视频；2、教育。将音视频储存在电脑上并以每天下午探视期间由责任护士将内容提供给患者，同时也可以直接将视频传输给患者，促使患者及其家属可以积极主动的观看视频。同时护理人员可以定期询问患者对于视频中内容是否可以理解，如果存在不理解可以及时讲解。
1.3观察指标
总结不同护理服务后两组患者的康复差异。
自我护理的评分方式采用ESCA量表完成，所有评价项目均以分数记录，分数越高则效果越理想。
对于护理服务的评价方式采用自制的满意度量表，以对护理服务的教育效果、教育实用性、人性化等为主进行评价，最终划分为十分满意、满意和不满意。
1.4统计学方法
应用SPSS19.0软件进行统计研究，由通过专业培训后的2名工作者录入，规避数据录入错误。计数的资料采用率方式进行表达，同时应用X2检验。计量的资料应用正态分布的形式进行表达，同时应用T值进行检验。检验的基础水准为P=0.05，低于该水准则证明有统计学价值。
2.结果
2.1自我护理能力对比
实验组患者在健康知识水平、自我概念评分、自我责任评分以及自我护理评分方面的数据相对于常规组具备突出优势，数据之间的差异突出，P＜0.05。具体数据见表1。
表1自我护理能力对比
2.2满意度对比
实验组对于护理服务评价结果相对于常规组具备明显优势，数据优势突出，P＜0.05。详见表2。
表2满意度对比
3.讨论
基于音视频的健康教育方案，在具体应用中的价值、优势非常多，例如可以显著提升患者的疾病认知、用药知识知晓率以及自我护理能力，尽可能以患者自我积极管理以及参与康复护理的状态为目标促使患者顺利康复。神经内科疾病主要是以脑出血、脑栓塞等慢性疾病为主，这一些疾病通过三级预防体系可以实现疾病发生率的下降。但是，当前我国居民因为对于疾病知识的认知程度相对较差，知识普及度比较低，导致患者的自我护理能力相对及考察，此时患者及其家属便会成为最大的受伤害者。对此，患者及其家属需要及时掌握疾病的相关知识以及掌握预防疾病的有效措施与途径显得非常重要，临床中需要针对这一因素采取有效护理服务措施，尽可能在提升患者自我管理能力的同时，为患者综合预后水平提供保障。
音视频加入到健康教育当中，可以更好的杜绝枯燥乏味的教育效果，呈现出一个图文恒茂、直观生动以及全面细节的健康教育帮助，促使患者及其家属可以更好的观看、理解、记忆，尤其是对于老年患者，具备较高的适应性。与此同时，患者及其家属可以反复的观看音视频资源，可以为患者提供一个连续性、全程行以及动态性的护理指导，促使患者更容易掌握临床护理管理自我能力。另外，音视频的加入可以促使患者更加满意健康教育服务，可以有效规避因为护理人员与患者的沟通不畅而导致的矛盾纠纷，整体护理服务综合价值更加突出。
本次研究显示，实验组患者在健康知识水平、自我概念评分、自我责任评分以及自我护理评分方面的数据相对于常规组具备突出优势，数据之间的差异突出，P＜0.05；实验组对于护理服务评价结果相对于常规组具备明显优势，数据优势突出，P＜0.05。该研究结果可以有效证明音视频可以显著提升健康教育的综合价值，可以显著提升患者对于疾病相关知识的理解以及对临床康复要求的遵循，从而提高患者的综合康复效果，对于临床护理服务具备显著影响作用。
综上所述，音视频的应用可以显著提升临床健康教育实效性，可以有效提升患者的综合康复水平，值得推广普及。
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