1.引言
当今世界信息技术飞速发展，社会各个领域都发生了重大变化，教育领域的变化也很深刻。 目前，信息技术已渗透到教育教学的各个方面，不仅在教学形式上发生了重大变化，而且对教育的模式，概念，内容和方法产生了深远的影响。 作为为社会培养人才的老师,除了应该具有科学的教育理论、除了完整的知识和结构流，我们还应该适应教育信息化的发展要求，努力提高我们的信息和素养。本文以信息时代为背景,对教师应该具备的信息素养进行一系列的研究探讨。
2.教育信息化背景下提升师生信息素养的意义
2.1 高效完成课堂教学任务
课堂中引入信息技术手段的最直接影响就是激活学生的参与兴趣，带给课堂更多趣味性元素，让原本单向传播的、静止的课堂动起来，在有趣的师生互动中，提高教学效率。而对于教师来说，只有自身具有良好的信息素养，才能有针对性地解决课堂教学中的重难点问题，创新多样的教学方法，培养学生的综和能力。同时，在信息技术的帮助下，它还可以扩大课堂教学内容，丰富教育能力，给学生带来更丰富多彩的课堂活动，高效完成教学任务。
2.2 提升教师的综合能力
信息技术的推动作用下，教师不断加强学习、完善自我，善于运用信息技术手段广泛地挖掘和收集资源，推动教师创新教学内容、丰富教学手段、改善教学效果。另外，教师也是学生最好的榜样，教师良好的信息素养将直接影响学生的学习能力和信息素养。因此，教师应以身作则，在课堂上灵活运用信息技术，进一步优化教学内容和形式，这是新形势下语文教师的必备素质。
3教育信息化背景下提升师生信息素养的方法与措施
有效地培养学生的信息素养是提高教师素质和学生素质的重要途径。在当前学校教育改革中，这也是教师发展的必然要求。各级教育部门和学校应重视和提倡信息素养建设，根据实际情况和,定制各种规章和制度有利于提高教师和学生的和信息素养,同时通过多层和多次形式的培训和信息资源建设的扩张。以多种方式创建信息素养教育体系，鼓励学生和学生积极学习，自我完善和外部条件相辅相成，相互促进。
3.1学校要开展培养师生信息素养的有计划、有针对性的培训
学校要定期有计划地组织各种信息技术的培训班，培训内容可以是计算流机基础的、常用办公软件和应用、课件开发工具的使用、动画制作软件的运用等一系列与教师教育信息化相关联的课程。培训可以根据不同的培训内容来组织师生，如计算机基础、办公软件的应用等课程的培训班，而课件开发工具的使用培训班可以教研室为单位,这样便于同行进行交流。
3.2 强化训练，培养获取信息能力
在具备信息应用意识的同时，还要培养良好的信息获取能力，这才是解决问题的关键。在当今信息大爆炸社会，网络成为老师和学生获取信息的重要来源，无论老师还是学生，立足社会都要学会运用电视、网络、多媒体等信息和工具，在网络环境下和开展协作学习的，通过实际操作和解决问题，师生都能从中和受益，相比传统获取信息的方法，信息技术获取的信息资料更便捷、更全面、更丰富。 随着教育信息化的发展，教师的角色发生了变化。许多教师不能将信息流技术的学科特点结合和起来，不能积极探索和教育改革和科学研究。因此，根据我国教育信息化建设的发展历程和社会信息环境的演变，相关教育行政部门和学校应结合教育的特点，加强对信息政策、法律法规和道德的宣传教育。在教育方面，应该加强劳动分工。了解信息素养的重要性。学校应定期组织教师和学生学习有关信息技术的政策法规，举办各类信息技术讲座和学术报告，开展学术交流，使教师和学生充分了解信息技术在现代教育中的地位和作用。提高师生对信息的敏感度，捕捉、分析、判断和吸收信息的自我意识，引导师生在学校教学的全过程中把信息技术作为教学工具和手段，从而培养和完善师生的信息素养的目的。
3.3多措并举，提高教师信息素养
教师具备良好的信息素养，这是提高教学有效性的前提。(1)要多利用网络进行阅读。随着互联网的快速发展，在线阅读已经和成为教师学习的获取信息和重要手段。在工作和学习中，教师坚持使用互联网阅读，这有助于提高教师的信息素养。(2)坚持用电脑进行教学资料的编写。利用电脑进行教学资料的编写有很多好处,除了方便于编辑、修改和保存外,更重要的是可以更频繁的利用网络和资源进流行教学的素材的收集，充实教学内容。教师对于教学过程中必须的教案、试卷、教学总结、ppt课件、教学论文等都可以采用电脑进行编写，这样，久而久之，信息素养在潜移默化之间得到提高。(3)多媒体教室需要更多的教学。在多媒体教室中，考试是教师对各种现代教育技术的综合运用，是提高教师信息素养过程中的一个的明显分水岭。因此，教师应充分发挥多媒体教师的教学能力，将信息技术的和成果应用到教学中，有利于提高课堂教学的有效性和教师的信息技术的综合和素质。(4)把电脑和日常的工作学习紧密结合。对于工作和学习中需要处理的一些常见问题,比如学生成绩的统计分析、学生信息的统计、教学素材的制作等。只要是能用电脑处理的事情,就要养成习惯用电脑来处理。
3.4建立提升师生信息素养的跟踪评价平台和激励机制
提升师生信息和素养的目的是要实现现代信息技术在教学的科研中的综合和运用，因此，把信息素养和培训的交流效果评价延伸到培训之外是必须考虑的问题。建立培训效果和跟踪评价机制的好处在于通过跟踪考核和评价，可以督促在一定的时间内把所学到的信息和技术知识运用于教学实践，通过实践内化和为自己交流的教学的方法和经验，提升师生信息和素养的跟踪评价平台，可以从政策平台和网络平台两方面来考虑.。
4.总结
核心素养教育离不开高素质的人民教师，我国推进教育改革的过程实际上也是不断完善教师能力素质的过程。作为教师，只有主动学习、不断发展，自觉转变教育观念、创新教育方法，敢于改革与实践，才能以自身良好的教学能力及信息素养带动学生，打造一个精彩的语文课堂，提高语文教学有效性，培养学生的语文核心素养。
参考文献
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