随着新课改的脚步不断加快，所有的一线教育工作者都在探究提高学生学习兴趣，完善课堂教学质量的方法。作为一名小学班主任，在长期的教育教学工作开展过程中发现了一些问题，很多时候，学生的学习能力迟迟难以提升，不是因为学生的学习兴趣不足，而是因为学生们的学习习惯还不够优秀。
一、小学班级管理工作中存在的问题
（一）班级学习氛围不够浓厚
长期的小学班主任教育管理工作开展过程中，在班级范围内营造一个浓厚的学习氛围是非常有必要的。学生们的主要任务就是学习，让学生在更具学习氛围的环境中享受学习的快乐，是班主任教师的首要职责。然而，随着社会的不断进步，当前，小学教育教学工作中存在着大量的诱惑，很多小学生无论是上课还是下课，都在想着电子游戏、短视频，几乎没有把心思放在学习上。这也给班主任的管理工作带来了很大的困难。如何营造浓厚的学习氛围，提高学生们的学习成绩？这是班主任教师首先要思考的问题。
（二）学生之间小矛盾不断
小学生群体之间发生一些摩擦，是非常正常的现象，不过，如果学生之间的小矛盾不断、经常发生摩擦的话，这种情况也会在很大程度上影响班集体的团结秩序。所以教师应警惕学生之间存在的各种小矛盾，尽量想办法从根源上解决问题。
（三）学生和教师之间的沟通不畅
绝大多数小学生的年龄不超过十岁，而担任班主任的教师往往已经有了多年的工作经验，教师和学生之间过大的年龄差距，导致了师生之间的沟通存在问题。有时候教师难以理解学生想要表达的内容，有时候学生不能明白教师想要传递的思想。这种情况频繁发生，会让学生和教师之间产生嫌隙。为了避免这种情况发生，教师应该进一步探索更加优质的师生沟通策略。
二、小学班主任管理工作中有效实施激励策略
（一）完善班级管理制度，营造学习氛围
判断一个小学班集体的整体班风是否优秀，最主要的标准就是看这个班集体有没有浓厚的学习氛围。所以，营造一个良好的学习氛围，提高学生们的学习成绩，让学生愿意学习，喜欢学习，配合教师的教学工作是非常关键的。然而，如小学教育教学工作开展过程中，学生学习道路上的“拦路石”太多，太多的孩子受到电子游戏、短视频以及网络直播的影响，甚至很多孩子还梦想自己以后也能够成为一名网络红人，不用读书也可以靠直播赚钱。这种错误的倾向会在极大程度上影响班级内部的学习氛围，所以教师应该制定一个更加完善的班级管理机制，让学生们意识到学习的重要性，增加学习这件事情在学生日常生活中的占比。
例如，教师可以在班级范围内制定一个规则，每位同学选择一名自己学习的对象，将他视为“小榜样”。比如有些同学的数学成绩比较差，他就可以选择数学课代表作为“小榜样”，希望在接下来的一段时间里向他学习，看看这位同学平时是以怎样的态度听课的，掌握他的学习方法，下次考试的时候或许可以取得一个比数学课代表还要高的分数。很多学生拥有榜样的同时，也在被别人当成榜样，所以他们会以更加严格的标准要求自己。由此，整个班级体内就形成了非常浓厚的学习氛围，有助于培育学生们的集体意识和学习思想。
（二）班干部制度流动化，完善管理机制
要想实施更好的班级管理工作，选择一些优秀的班级干部是非常重要的，不过，大多数的小学生都没有管理他人的工作经验，所以，在管理班集体的过程中，难免会出现一些纰漏。有些学生在管理工作中存在徇私舞弊或者监督不严的情况，那些积极担任着班干部职责的学生，可能只意识到自己大权在手，却没有意识到自己肩膀上沉甸甸的责任。所以，为了将权力和责任结合起来，教师应该制定更加灵活的班干部制度。
（三）增加班会课的频率，加强德育教学
当前的小学教育教学工作开展过程中，学生们的思想道德问题成为一个大问题，随着融媒体时代的到来，学生们接触到的环境越来越复杂，课堂上，学生们学习到的知识是一样的。但是下课以后，学生回到家里，借助电子设备看短视频，接触各种各样的网络亚文化，这些文化良莠不齐，有很大一部分可能会给小学生带来不好的影响。比如某个网络流行语火遍全网的时候，班级里有很多同学也在模仿，慢慢地，整个班级都开始使用这种流行语。从文学的层面来讲，这种流行语明明是错误的，存在很多语法和表达上的语病，学生群体却甘之如饴，教师屡禁不止，既给教师的教学工作带来了难度，又增加了班主任的教学管理压力。为了进一步完善德育教师应该尝试着增加班会课的频率，加强德育。
例如，为了满足学生的学习需求，更好地管理班级工作，教师利用每周一的班会课时间给学生引入一个新的德育话题。比如，班级讲解的德育内容和“追星文化”有关，先从追星的起源开始讲解追星文化的相关知识，然后利用多媒体设备给学生展示一些疯狂粉丝的不理性举动。比如某位流量明星的粉丝堵在机场接机，导致机场的人员拥堵，甚至撞坏了公共设施。
教师要将这些内容用课堂教学的形式展示出来，让小学生从小就明白，这种文化背后的经济内核，虽然这些知识和学生的日常学业关系不大，但是却会在很大程度上影响学生的思想意识。当前的社会背景下，追星一事正在朝着低龄化的方向发展，作为小学班主任，不得不加强警惕，在班会课上，提前将追星的优劣势都说出来。当小学生拥有了基本的辨别能力之后，就不会轻易听信网络上的信息，面对着纷繁复杂的网络亚文化，学生也能够以更加理性的态度对待。
三、结语
小学班主任的管理职能是非常重要的，尤其是对于学生的德育教育，培养学生形成良好的德育思想，树立正确的价值观念具有重要作用。分析当前小学班主任工作中存在的问题，探讨小学班主任实施激励策略的有效方法，打造高质量的班级管理队伍，优化管理策略，运用趣味化的手段和学生密切交流，有助于建构理性的思想意识，提高小学生学习兴趣的同时，加强思想道德修养。
参考文献：
[1]徐丽梅.新课改下小学班主任工作中激励教育方法的运用分析[J].新课程,2021(82).
[2]张月琴.小学班主任工作中激励教育方法的应用研究[J].智力,2021(15).
