引言：开展教育的过程是一个多元化发展的过程，一方面是教师自身经验的积累，一方面是学生学习知识的积累。在现代化教育发展的过程中，比较重视对学生综合能力的培养，尤其是对学生创新能力的培养，目前已经受到了家长的广泛重视，但是创新能力的培养并非是朝夕之间就能完成的，这是一个长期积累的过程，因此，教师还需在开展小学语文教学的过程中，重视采用创新的教学模式，以此给学生的未来发展打下坚实的基础。
一、教师需要优化教学方法
在开展小学语文教学的过程中，教师还需重视教学目标的确定，这对于教学的开展方向有着决定性的影响，同时对于教学的内容和方法的选择上也有着直接的影响。教学方法是让教学目标得到实现的有效措施，在目前阶段，如果想要让课堂教学的效率和质量得到有效的提高，那就不能采用传统单一的教学方式，语文学科是集人文性和工具性为一体的学科，对于语文教材中的选文，基本都是采用汉语言的形式进行书写的，根据相关的研究可以发现，除了汉语中的一些虚词以外，在汉语言的实词中，通常都有三种含义，正是因为语言文字存在着模糊性，从而使每个学生对于课文的解读都存在着极大的不同，从而使学习的过程中出现了一定的差异性，所以单一的教学方式已经无法满足语文学科的教学特性。在现代化的教学课堂中，多媒体教学设备受到了广泛的应用，并且在教学的过程中发挥了重要的作用，尤其是在小学语文教学中，由于多媒体教学设备的特点，让学生的学习兴趣得到了有效的激发，因为多媒体教学设备具有着图文声茂的优点，从而具备着较强的吸引力，可以有效地调动学生的学习积极性。
二、引导学生对文章进行质疑
在学习的过程中，只有学生自身具备了疑问，才能进行深入的思考，并且才能进行积极的讨论。如果想要让学生的创新能力得到有效的培养，还需重视培养学生的独立质疑能力，这是非常重要的。在课堂教学的过程中，教师需要让学生动脑提问的积极性得到充分的激发，鼓励学生积极开展自学，并且在这个基础上，让学生大胆地提出自身的疑问，帮助学生能够养成主动质疑的习惯。文章中的词句，一般都是作者经过深思熟虑才下笔的，也是给作者的习作进行服务的，这些精湛的词句，在文章中具有着画龙点睛的作用，如果学生能够抓住其中关键的词句，就可以让学习变得层层递进，从而让教师把教学巧妙地引向深处，以此让学生对文章中的重点词句进行深入的了解和学习，并且可以通过这些词句，让学生自身的思维得到发展，从而进行联想。比如，笔者在带领学生学习《曹冲称象》这篇文章的时候，笔者引导学生在第四个自然段中进行阅读，并且对其中曹冲称象的关键步骤进行寻找，之后笔者抓住其中的“画线”对学生进行提问：“同学们，为什么曹冲在把大象赶上船之后，沿着水面画了一条直线呢？为什么在装石头的过程中，必须要把石头装到画线的位置呢？你们还有没有其他的办法呢？”在这其中，对于第一个问题，可以引导学生带着问题进行内容的探究，对于后两个问题，可以让学生的思维得到有效的发展。所以，如果教师在教学的过程中要抓住其中的关键词对学生进行提问，让教学的内容变得更加精炼，让学生的注意力得到有效的集中，从而让教学的重点和难点得到突破，并且还能让学生的思维得到发散，让学生产生对问题的联想，以此实现教学的目的。
三、教师需要加强小组之间的合作
在小学语文教学的过程中，合作教学是非常重要的，并且合作能力也是学生一定要掌握的能力，不管是学生在学习的过程中，还是学生在未来进入社会发展的过程中，合作能力对于学生来讲是非常重要的，可以让学生的人生发展得到有效的促进，因此，教师在开展小学语文教学的过程中，还需重视采用小组合作教学法，加强班级中学生的合作学习，之后让学生按照学习的内容，开展合作探究式的学习。由于小学生的自学能力相对较差，所以教师还需重视对学生开展不同程度的教学和引导，以此让学生之间能够共同对问题开展探讨，让学生的合作学习意识得到有效的培养。
四、教师需要激发学生的创新精神
如果想要让学生的创新意识得到有效的激发，教师首先需要具备较强的创新意识，并且能够让传统的教学模式得到创新和改善，所采用的教学手段和教学方法都需进行创新，才能实现创新教育的目的。作为新时期的小学语文教师，需要树立起正确的创新意识，只有这样，教师才能在教学的过程中产生强烈的创新动机，让自身的创新才智得到充分的发挥，从而才能制订创新性的教学模式。教师在教学的过程中，首先需要重视对学生的学习兴趣进行培养，对于敢于提出自己看法的学生还需进行鼓励和表扬，哪怕是有些许错误的看法，教师也不能进行批评，在表扬的同时，需要引导学生找到其中存在的问题，以此帮助学生进行改善，并且教师还需认真对学生进行讲解。教师需要给学生构建一个自由平等的课堂氛围，让每名学生都能提出自身的疑问和看法，这样才能让学生的创新意识得到有效的培养，给学生构建一个轻松的空间，让学生能够在这个空间中充分地发挥出自身的思维。例如，教师在带领学生学习《白桦》这节课程的时候，首先，教师可以在有条件的情况下把学生带到室外，让学生去体验户外大自然的奥妙之处，用自己的双手和心去触摸、去感受真实的白桦树，让学生的精神和思维能够得到有效的激发，在这种状态下，学生不会再有课堂中的拘束感，并且让学生对于大自然进行了深层次的认识，从而让学生的思维能力得到了有效的提升，让学生的创新灵感得到了有效的调动。
结论：在小学阶段，语文学科是学生必修的科目，良好的语文教育，不但可以让学生的文学素养得到有效的培养，同时还能让学生的心灵得到有效的净化，语文学科和数学学科以及英语学科构成了教学中的三大体系，从始至终受到了教师和家长的广泛重视。对于小学阶段的学生来讲，因为自身的学习能力和逻辑思维能力受到限制，为了让教学效果得到有效的提高，教师在开展教学的过程中，还需重视对教学模式和教学方法进行创新和优化，以此让学生学习的注意力得到有效的集中，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极地参与其中，从而给学生的未来发展打下坚实的基础。
参考文献：
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