前言
随着社会的快速发展和科技的日新月异，高职院校作为培育高素质技术技能人才的核心阵地，其学生管理与德育教育工作正迎来前所未有的挑战与机遇。一方面，传统的学生管理模式和德育教育理念已难以适应新时代背景下学生的多元化需求和个性化发展；另一方面，信息化、智能化等新技术的广泛应用为高职院校学生管理与德育教育的创新提供了广阔的空间和可能性。
一、引入多元化教育模式
（一）主体化教学
为激发学生的求知欲，调和学生在能力与自主意识间的矛盾，班主任应尊重高职学生的主观意愿，鼓励他们成为德育教育的主动参与者。通过创造平台，引导学生自主接纳德育教育，同时转变思维方式，与学生构建平等的交流机制，共同面对生活中的挑战并分享心得。这种基于相互理解与认同的教学模式，有助于提升教学效果，实现学生主体作用与班主任引导作用的充分发挥。
（二）个性化教学
深刻认识素质教育改革之重要，高职院校需在德育渗透中积极推进改革。针对高职学生的独特素质与思想特点，制定个性化的教育模式。考虑到高职学生思维活跃、探索欲望强烈的特性，我们应善于发现并解决他们普遍面临的问题，引导他们正确看待理想与现实的差距，学会自我情绪管理。同时，注重分析学生的性格差异，鼓励他们在实践中发挥个人价值，认识到自身对社会发展的贡献。
（三）实践化教学
提升班主任德育成效的关键在于将德育理念融入日常学生管理之中。结合学校和学生实际生活环境，精心策划德育教育活动，强化学生对校规校纪的遵守。在弘扬校风校纪的同时，帮助学生构建精神支撑，使德育教育润物无声地融入学生生活的点滴之中。此外，班主任还应注重文化熏陶的力量，展现高职院校的文化特色，使学生在感受校园文化魅力的过程中，提升道德品质，完善人格发展。
二、整合校内外德育资源
（一）坚定理想信念的树立
青少年学生应树立远大理想，将中国梦融入学习与生活中，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。培养职业素养，如勤奋刻苦、严谨负责的态度，以远大理想为指引，明确未来职业方向。理想信念的支撑将给予学生精神上的满足，因此，高职院校学生应明确人生目标，班主任亦应通过系统培训提升道德水准与职业素养，以身作则，发挥模范作用，引导学生树立崇高的职业理想，为社会贡献力量。
（二）激发爱国主义情怀的培育
在学生管理阶段，班主任应灵活施教，激发学生爱国情感，确保德育教育渗透方式灵活且贴近实际。将爱国情感转化为工作责任，培育学生工匠精神，鼓励他们参与爱国实践。同时，强化职业理论教育，提升职业能力，确保学生掌握高素质技能，以回馈社会。
（三）职业道德素养的提升
在素质教育改革中，我们应着重培育学生的实践能力和创新精神，将思想道德教育贯穿实践探索全过程。引导学生树立正确的价值观，促进人与社会和谐共处。全面执行教育部素质教育政策，助力学生更好适应未来社会。在德育渗透中，树立榜样典范，强化职业道德意识培养，如诚信、奉献等品质。
三、增强班主任管理能力
（一）强化高职院校公共基础管理
定期对班主任队伍进行素质培训，思政老师和班主任是学生德育工作的主体，要想保证职业学校德育工作的效果，就必须要根据学校的实际情况，对德育人员进行培训，提高班主任的管理水平和德育渗透能力，并做好优秀人才的引进工作。为班主任的教育管理制订一套行之有效的评估指标，使职业学校的教师的工资和福利水平持续提升，并在校内实行对优秀班主任的考评和评估制度，提升班主任的道德管理水平，提升其自身的职业道德素质，组建一支职业化、专业化的学生思想工作骨干队伍。
（二）提高班主任分层管理能力
在职业学校的班主任工作中，要想对学生进行有效地渗透，就必须要与学生的个体发展需要相结合，才能对德育内容进行分级规划，按照由浅入深、由低到高的教学原则，对低年级的学生进行文明习惯的培养。针对职业学校学生的个性特征和思想意识，对他们进行恰当的道德教育，使他们养成艰苦奋斗、积极进取的优良品质，使他们能够在社会中亲身体会到社会的艰难，明白形成团队合作、乐于助人等高尚品德的重要意义。要提高学生的遵纪守法能力，要强化纪律教育，要想减少青少年犯罪率，就必须将纪律教育融入到高职学院的德育教学之中，让学生们严格遵守校规，培养自觉遵守社会公德的良好习惯，并能自觉地维持社会的稳定和秩序。通过对大学生进行法制教育，使大学生增强法制意识，增强自我防护能力，减少违法行为的发生率。要从学生的现实生活出发，对他们进行心理健康教育，这一工作的中心就是对他们的心理健康进行教育，在学校里设立心理健康咨询室，设立健康辅导员的职位，建立一个匿名的心理健康咨询网站，对他们进行解答，对他们的不良行为进行矫正，增强他们的社会适应性，培养有理想有信念的高素质的科技人才。
结语
高职院校学生管理与德育教育创新是一项持续且至关重要的工作。通过不断优化学生管理体系，深化德育教育创新，我们能够有效提升学生的综合素质，为其未来的职业发展和社会责任履行奠定坚实基础。在此过程中，我们不仅要关注学生的知识和技能培养，更要注重其道德品质和人文素养的提升。展望未来，我们将继续探索更加科学、有效的学生管理与德育教育方法，努力培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，为社会的繁荣与进步贡献力量。
参考文献
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