高中是学生身心发展的重要时期，也是学生形成人生观、价值观的关键时期。在这一阶段，班主任作为班级的领导者和管理者，其管理艺术直接影响到学生的学业成绩、心理状态以及社会适应能力。因此，探讨高中班主任的管理艺术，对于提升班级管理水平、促进学生全面发展具有重要意义。
一、高中班主任管理概述
高中班主任管理主要指高中班主任以帮助学生成长、提高教学质量为目的，采用一系列措施和手段，对班级进行全面、系统且科学的管理，具体包括班级组织管理、班级制度管理、班级教学管理、学生健康安全管理、家校合作管理、心理辅导管理等诸多方面的内容。其中班级组织管理是班主任的首要职责，主要有选任班委、组建学习小组、组织班会、统筹策划课外活动等；班级制度管理属于班主任管理中的重要环节，也是基础环节，发挥着规范班级学生行为举止与学习习惯的作用；学生健康安全管理主要对学生身心健康起到保障作用，需经常进行安全排查，以及时排除学生身心发展的各种安全隐患。
二、高中班主任的管理艺术
（一）营造良好班级氛围，凸显学生主体地位
在现代教育理念中，学生是学习的主体，而非被动的知识接受者。为了更好地满足学生的学习需求和发展其潜能，班主任需要努力营造开放、和谐的班级氛围，凸显学生的主体地位，这样不仅有助于激发学生的学习兴趣和潜能，而且能培养学生的团队合作和沟通能力，为其将来的深度学习和长远发展奠定坚实的基础。首先，营造环境氛围。班主任要鼓励学生积极参与班级布置，展示他们的作品和成果，使班级环境充满学生的个性和创意。班主任还要与学生一起讨论和制定班级规章制度，使他们感受到自己在班级中有决策权。其次，营造文化氛围。不同的学生有不同的生活经验、兴趣爱好，班主任要尊重每个学生的生活背景、兴趣和观点，鼓励他们分享自己的经验。班主任也可以组织各种交流活动，如读书会、艺术展览、音乐会等，展现学生的多样性和创意。或者与学生共同创设和维护一些有意义的班级传统，如班级座右铭、标志、歌曲等，增强学生的归属感和认同感。
（二）注重言传身教，提升管理质量
班主任作为学生的榜样和引路人，在班级管理工作中，需以身作则，遵守职业道德和行为规范，以此影响学生。首先，班主任需逐步提升自身道德素质、文化素质和心理素质，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。其次，班主任需树立正确的教育观念，深入了解立德树人和以德促教理念，在实际班主任管理工作中，始终以学生为本，关注学生的实际需求和成长过程，为学生全面发展创造有利条件。再次，建立良好的师生关系也是班主任需要重视的环节，需以平等、民主的态度对待学生，充分尊重学生的意见和建议，关注学生的情感需求，及时解决学生的困惑与问题，为学生成长提供帮助。最后，勇于承认错误和接受监督。班主任事务繁多，难免出现错误与不足，此时要勇于承认错误，接受学生的监督，展现出勇于担当和不断进步的精神风貌，为学生树立榜样，同时也能增强班级向心力与凝聚力。
（三）借助表扬鼓励，帮助学生树立学习自信
表扬和鼓励对于学生的学习和成长是至关重要的，其不仅能增强学生的学习动力，而且能帮助学生建立学习自信，让他们感到自己有价值、被认同和被支持。例如，在日常教学活动中，班主任应对学生完成的任务和作业给予及时的反馈，指出他们的优点，同时给予建设性的意见。对于学生在学习过程中的努力、勤奋和进步，都应予以表扬，使学生感受到他们的付出被看到和认可。在课堂教学中，班主任要确保提问不只是针对学习较优秀的学生，还应给学习一般或者稍弱的学生回答问题的机会，这样才能让每个学生都感到自己是班级的一部分。即使答案不完全正确，也可以从中找到学生的思考亮点，并鼓励他们的尝试和勇气。对于成绩有所提高的学生，应及时表扬他们的进步，使学生意识到付出与回报之间的联系。对于成绩不理想的学生，班主任要鼓励他们分析原因，制定改进措施，相信自己未来可以做得更好。班主任还要关注并及时表扬学生的良好行为，无论是帮助同学、主动承担责任，还是其他的积极行为，都应该给予及时的表扬。
（四）加强家校合作，促进有效沟通
在基于立德树人和以德促教的高中班主任管理过程中，加强家校合作是非常重要的一环，通过深入了解学生，与家长建立有效的沟通，能共同促进学生的健康成长与发展。第一，建立定期家校联系机制。班主任采用电话沟通、家长会、家访等方式，定期与学生家长进行沟通，及时了解学生的实际表现，同时将学生的发展情况反馈给学生。第二，明确家校合作计划。以学生实际情况和学校要求为基础，制定明确的家校合作计划，建立起包含目的、内容、时间、方式等方面在内的合作体系，提升家校合作便捷性，共同促进学生成长。第三，定期举办活动。班主任邀请学生家长参与班级活动，加强对学生的关注与支持，降低家校问题出现的风险，促进班级的和谐稳定。比如，某高中班主任李老师发现班上小张同学最近经常迟到，成绩也下滑不少，便及时与其进行谈话，又与其家长进行电话沟通，了解到小张同学奶奶生病住院了，小张很是担心，因此影响到学习；班主任随即与家长共同制定解决策略，达成共识，让小张定期去看奶奶，并共同对小张生活与学习状态多加关注和鼓励，以此积极改善其状态，取得了很大成效。
三、结语
总而言之，高中班主任对于高中生的重要性不言而喻，立德树人、以德促教理念融入高中班主任管理工作中，对加快学生全面发展速度、提升学生思想道德建设质量具有重要意义。在实际的班级管理过程中，班主任应不断学习和探索新的管理方法和理念，以适应时代的发展和学生的需求。
参考文献：
[1]余洁.点燃智慧火花照亮学生心灵：解析高中班主任管理工作的技巧[J].学苑教育,2023(16):7-8,11.
[2]曹霞.高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].家长,2023(10):79-81.
