幼儿园的安全工作关系到全体幼儿的生命安全，牵动着所有家长的心。在近几年来，我国社会安全管理程度大大加深，但是在幼儿园当中的安全事故仍然频繁发生，对于社会的安全造成了严重的影响。由于幼儿的年龄较小，其他们所待时间最长的场所就是家和学校，所以幼儿园承担着维护幼儿安全的重要责任，必须有效地加强安全管理建设，从而规避风险，保护幼儿们的人身安全。
一、幼儿园安全管理和安全教育的现状
虽然目前针对于幼儿园的安全管理问题，以及出台了一些相关的法律法规，但是仍然不够完善，在某一些看不到的方面，依然存在着安全风险。而且在一些地方性的政府规章制度当中，也缺少对幼儿安全教育的规定，往往都是当事故发生之后，才会采取相关的措施，到那时候已经为时晚矣。其实对于未来幼儿园的安全管理已经有了大体的轮廓和方向，但是依然存在着严重的滞后性，对于幼儿园的安全管理和安全教育，我们必须把握时机，主动的去完善，避免问题的发生。
二、幼儿园安全管理和安全教育的具体策略
（一）建立和完善相关的法律法规
在当前，我国已经将学前教育加入到了《中华人民共和国教育法》当中，有了明确的规章条例，幼儿园在建立之时必须符合相关的规定，并由专业的人员进行安全管理检查，但是仍然有很多的方面没有注意到，尤其是在安全管理和教育方面，这就需要相关的管理者和工作人员进行严格的审查，对于幼儿园当中的娱乐设施和教学设备进行排除，必须拥有规定的职业标准，并建立严格的举报制度，一旦发现，则需严惩。学校还需要与家长及时的做好沟通和交流，不管是在家还是在学校，都必须保证幼儿的个人安全。
（二）加强幼儿园的基础设施建设，严格管理食品安全
政府在对幼儿园进行资格审查的时候，需要进行多方查验，对于成立时间较长的幼儿园，政府也需要进行定期检查，检查的内容不仅需要包括室内的装修问题，娱乐设施的安全问题，活动场所以及各种工具等的安全问题，也需要对隐藏的安全隐患进行排除。在幼儿园当中的食品安全方面，必须进行严格管控，需要采用符合标准的渠道，去购买制作食品的材料，对于食堂的卫生问题也需要重视，杜绝长时间的使用，从各个方位来保护幼儿的安全。
（三）建立有效的幼儿园管理制度
想要真正的将安全教育管理以及安全教育问题彻底解决，就需要有一个完整的体系框架，明确规定其中的规章制度，将每个人的责任划分清楚，一旦发现问题，可以从上而下追责到底。除此以外，也需要提高老师和幼儿的自身安全意识，学校可以定期为老师进行安全宣讲会，为老师培养相关的安全措施，在遇到突发事件的时候可以及时的进行解决，也需要向幼儿来普及相关的安全知识，让他们自身可以做到及时预防，从而规避安全风险。
（四）提高幼儿园老师的自身素质
老师作为知识与幼儿之间的重要桥梁，本身就承担着重要的责任，在安全管理和教育的过程当中发挥着重要作用，在对幼儿园老师的考察教育当中，相关部门需要融入对道德职业素养的评判标准，选出具有责任心的老师来从事教学活动，并对老师进行安全教育知识的普及，让他们能够真正的认识到安全教育管理的重要性，而不是只停留在表面上，为了完成任务而去实行，并在实际的教学过程当中，老师不可擅离职守，必须在幼儿们的旁边，当幼儿进行娱乐活动的时候，老师必须提前检查一下设备，保障幼儿们的安全。
（五）完善幼儿园的安全设施
对于幼儿来说，他们并不能提前的预知危险，所以在行动的时候很容易出现危害自身的行为，且在陷入危险的时候也缺少自救意识，所以老师必须提前的做好相关措施，为幼儿们的活动提供安全保障。例如，在引进娱乐设施的时候，必须符合相关的标准，选择一些安全度数较高的设备。同时，也可以选择一些没有棱角的桌椅，尽可能的将尖锐的物品远离幼儿。此外，必须加强家长的安全教育意识，可以定期组织家长与孩子一起观看安全教育课程，做到双管齐下，在家中，家长也可以能够为幼儿合理的规避风险。
（六）家长配合，培养意识
当前，“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导，因此除了在幼儿园做好工作，还需要家长的配合支持。我们通过家长早送、晚接孩子的时间，将一些日常生活中的平安常识介绍给家长，让幼儿在父母的帮助下掌握在家中的一些平安自护知识。如家中的一些危险物品：炉子、热水瓶等的平安防护方法；摔伤后用手紧压伤口止血；父母出门在外孩子独处在家中时，千万不要给陌生人开门等。
（七）学习和巩固一些自我保护的方法和技能
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。
例如，热水是幼儿日常经常接触的物品。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？教师组织专门的讨论活动，倒一杯热水，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。小红说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”春梅说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不能喝。”郑元森说：“喝水的时候，也应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着了。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
（八）抓住生活中的随机教育
日常生活中的每个环节几乎均可用来对幼儿进行自我保护教育。如：有一小朋友鼻子出血了，大家都表示出非常关心，也都很紧张，我马上让鼻子出血的小朋友坐下，细心的给他止血，并安慰他：“不要怕，血马上就会止住的。”全班小朋友都看了我处理这件事的全过程，于是事后讨论中我提出问题：“某某鼻子出血了，你心里觉得怎样？如果老师不在，你会怎样做？”因为有了刚才的观察，幼儿都有了办法：（1）让他别怕，坐好别动；（2）用棉球止血；（3）用毛巾冷敷。通过这样一个偶发事件，让幼儿学到了处理外伤的方法。这类的事情很多，如滑滑梯、玩大型活动玩具时，怎样做才能安全，再如怎样入厕才安全样，在一切活动中我们都要随时进行安全教育，强化小朋友们的安全意识。
结语
综上所述，幼儿是祖国未来发展的希望，在这个阶段当中，为学生树立正确的意识和价值观念十分重要，不管是老师还是家长，都应该重视幼儿园的安全管理问题，相关部门可以建立健全完善的法律法规，从制度方面为幼儿的安全提供保障，幼儿园可以从自身进行解决，选择合理的教育设备，加强老师的安全意识，提高自身的道德修养，避免安全事故的发生。
参考文献：
[1]夏月平.应急疏散演练在幼儿园安全教育中的价值及实施[J].教育界,2022(25):113-115.
[2]游戏在幼儿园安全教育活动中的应用[C]//.教育教学国际学术论坛论文集（三）,2022:307-310.
[3]刘芳芳.新媒体 新技术运用于幼儿园安全管理工作的策略[J].天津教育,2022(21):45-47.
[4]汤芬,刘伟.幼儿园安全教育的现状、问题及对策研究[J].基础教育研究,2022(05):98-100.
[5]张燕.试论幼儿园安全教育的主要内容及开展策略[J].天天爱科学(教育前沿),2022(04):23-24.
