随着我国信息网络化的深入发展，不断开展相对应的教育信息化建设，已经成为很多教育部门关注的重点问题，开展教育化建设已经被列为我国长期教育发展纲要中。新时代以来，我国在进行基础教育化建设方面取得了显著成就，但是受到社会经济发展水平限制和教育整体规划机制的影响，我国基础性教育资源仍然存在配置不合理，教育系统不完善等问题。而云计算的出现，恰好解决这些问题提供了相对应的机遇，这篇文章也对此开展了相对应的研究分析。
1 云计算及其特征
目前，我国对云计算还没有进行规范化的概念定义，而通常所说的云计算，是指通过开展相应的网络计算和服务计算融合发展的一种产物。计算机云端通常是通过设立虚拟化技术而建立相对应的虚拟化资源池，服务提供者通常会将数据资源当成服务，通过借助互联网技术提供给用户，而用户也不用设置特别的软件或硬件，只需要按照及时使用及时付费的方式就可以随时从网络终端获取相对应的信息资源。而作为服务提供者，也需要根据服务的特点，提供相对应的需求服务，云端的资源通过动态的方式将各种服务系统进行自动配置，让资源利用率实现最大化。
2 国基础教育信息化的现状
随着我国社会建设与发展，基础教育在信息化发展过程中取得了极大的成就，如今，随着我国现代教育信息化设施的日益普及，走向基础教育的各类工程使得我国基础教育信息化水平达到了一个更高的层次，但是现代教育投资的模式和学校发展的方式，使得我国基础教育信息化发展极度不平衡。
2.1基础教育信息化建设存在问题及表现
（1）随着我国基础教育化的日益发展，城市与乡村的差异逐渐缩小，但是，由于各类资源配置仍然不合理，所以不论是在教育师资方面，还是计算机网络方面，城市与乡村之间仍存在较大的差异。
（2）各类资源的应用系统极其缺乏，而且信息化不统一，数据共享的过程中十分困难，各个区域的教育教学系统数量以及种类之间都有很大的差异，所以系统之间就很难实现互相访问，使得出现信息孤岛的现象。
（3）信息资源共建共享体制缺失、数量多、质量不佳，还会经常受到投资费用的影响，在进行资源共享的过程中极其困难，而且缺乏相对应的资源共享机制。
2.2教育云
教育云通常是指将教育信息化中所需要的一切硬件资源通过虚拟化的方式来构建出虚拟资源池，并向外开展教育机构并搭建相对应的教育服务平台。各类虚拟资源服务在基础设施上进行构建，通过利用虚拟化技术开展对硬件设施的管理，从而搭建出虚拟硬件资源池，并在资源池上提供相对应的计算机网络服务和数据储存服务。
2.3城域教育云的建设机制
如今，我国建立了一些远程教育工程，并将教育信息化在其项目上进行开展实施。就目前来看，我国很多城市市区已经建立起相对应的城域网络和配套的网络管理服务中心，而且教育管理工作者也具备了专业的教育优化管理素养和管理经验，所以，城域教育需要各个地方的教研和市级的教育中心云构成，而区级教育云通常是指在现有的教育网络信息中心向外进行扩建，市级的教育中心云是指在市教育网络信息中心向外进行扩建，使它的规模更大。
2.4城域教育云的应用分析
通过建立城域教育云可以有效解决资源配置不平等、教育信息系统划分不统一、资源无法的共享三类难题。
（1）实现新化建设均衡化
城市经济发展水平会对信息化设备建设产生影响，中学学校教育云通过运用虚拟化的技术来提供相对应的云服务，支持各个校区用户使用各类终端设备开展相应的服务，这极大降低了用户端对设备的硬性要求，与此同时，也使得很多设备没有办法获得更新，达到最佳的使用效果。
（2）实现教育信息化，平台多元化
各个城市区校不用投入过多成本应用到教育教学系统当中去，对于中学学校来说，通过开展各类教育教学工作，并提供相对应的教学应用系统，既可以节省大量的资金投入，还可以使其更具灵活性，从而带动基础教学应用系统更好地进行转型发展。
（3）实现教育资源共享高度化
很多区校在进行教育资源库建设的过程中，都会投入大量的硬件和软件资金，但是区校的资源却没有实现资源的有效共享。而通过运用云计算，可以将各类教学资源上传到统一的平台上去，并且通过云服务的方式，向用户提供服务，并且利用云计算在超强计算模式检索各类有效信息。
3 结束语
这篇文章对于云计算在基础教育信息化建设中的应用进行了探究，同时，也提出了相对应的云服务平台建设制度。由于很多城市教育教学应用系统不合理，资源共享程度较差，也极大程度上刺激了城市教育资源的共享和教育信息化发展，带动了我国教育发展的进程。
参考文献：
[1]王康，廖汉文，张岩.云计算在基础教育新化建设中的应用研究[J].现代教育技术，2017(34):13.
[2]陈康,郑纬民.云计算系统实例研究现状[J].软件学报,2019(49):21.
