农村家庭教育的现状及改善策略研究
武永霄
生成PDF 清样下载 引用

复制成功

导出题录

参考文献( GB/T 7714-2015 ) 复制

武永霄,. 农村家庭教育的现状及改善策略研究[J]. 中国教育研究,2022.5. DOI:10.12721/ccn.2022.157223.
摘要:
与城市相比,农村的教学资源是相当匮乏的,城市的孩子在很早就可以接触一些信息化技术,他们的生活中有网络、有各种电子设备,这让他们可以进行线上学习,他们获取知识的平台也不只是在课堂上,可是农村的孩子却没有这样的条件。所以,国家政策以及社会扶持应该给这些农村的孩子更多的关注。而从教育来说的话,教育对于农村孩子的渗透是不足的,而其中农村家庭的教育习惯问题就是迫切需要解决的。需要改进农村教师教学的方法,纠正农村家庭教育的观念,这些都是刻不容缓的。
关键词: 农村学生家庭教育存在问题改善策略
DOI:10.12721/ccn.2022.157223
基金资助:

导言:

家庭教育、学校教育以及社会教育对于未成年人教育来说都是有着各自的重要作用的。如今,城镇化脚步越来越快,农村家庭教育的作用也变得更加的重要,对于农村孩子的成长与发展的影响是方方面面的,也是长久的。

1 农村家庭教育的现状

1.1 家长教育功利性较强,教育观念陈旧

所谓家庭教育观念也就是家长在对子女进行抚育的时候对他们发展的期望和在教育方面的认识,这是教育中非常重要的一项因素,对于子女的发展是有着非常深远的影响的。农村教育的问题就是过于重视短期的效应,而对于孩子的全面发展与成长的关注度则不够,认为培养子女就是让他们能够取得好成绩、考上好大学,仅此而已。调查发现,大概有七成的家长对于孩子的教育期望就是他们毕业后能够尽快的找到一份好工作,而对于他们人性的教育、培养则不重视,教育有着太强的功利性。而且因为如今大学生就业难的问题越来越突出,有些农村的学生毕业也很难找到工作,在这样的形势下,农村家长在对子女上大学的问题上也就变得缺少积极性,读书无用论逐渐抬头,家长们开始不太关注学生的学习情况,而是转而希望孩子可以多学些“手艺”,好方便以后的就业,让孩子读书的意愿就在不断的下降。

1.2 家长外出打工,教育孩子精力不足

在如今的社会形势下,很多农民都会选择外出打工,希望以此能够给家庭带来更好的生活,大量农民工入城给城市经济发展带来了丰富的劳动资源,促进了这些地区经济的发展,然而,也正是因为这种情况,农村出现了很多的留守儿童这一群体,很多的农村家庭都是祖辈在抚养孩子,亲子关系有了很大的变化,亲子教育也很多的都被隔代教育所取代。可是祖辈对于孩子往往都是比较溺爱的,因为指导他们的孩子不在身边,为了弥补他们,就会过度的迁就他们,结果很多孩子就变得比较的自私和人性,他们不尊重别人,也不会谦让,显得比较孤僻,也不知道怎么去和同龄人相处,久而久之,不管是他们的行为习惯还是身心健康等都容易有问题。我国的户籍制度是城乡二元模式的,就算孩子们随着父母去城里居住、读书,但是他们享受的教育也往往是不如城市孩子的。而且因为父母都比较忙,和孩子沟通的机会是很少的,无法对孩子进行有效的教育培养。正是因为种种原因的存在,导致孩子们在成长中过于“自由”,他们孤僻、冷漠有或者封闭自己,家长也认识不到自己在教育中的重要责任,而是全都指望着学校。

2 农村家庭教育的应对策略

2.1 改变家庭教育观念‍,将学校与家庭紧密结合

良好的家庭环境会对孩子的成长产生深远的影响,影响着他们以后的眼界,父母是孩子一生中都非常重要的老师,是有着重要的作用的。家庭教育在启蒙阶段的作用是无可替代的,家庭教育的理念对于孩子的发展有着至关重要的影响。学校教育应该和家庭教育进行结合,一同来努力,让学生不管是在家里还是在学校都能够自主的去学习,这样才能实现新课改的目标。在进行课程教学的时候,教师可以安排学习任务,要让学生在家与他们的家庭教育者去对对应的数据进行调查和分析,这样学生在课前就能够对统计的概念有一定的了解,并且也能够将他们的好奇心调动起来。学生在课上可以分享调查的结果,如此不但在一定程度上降低了教师的负担,而且还能让家庭也参与进来,能够促进教学质量的提升。

2.2 认清局势,从根本上摒弃落后腐朽的思想观念

‍ 思想道德差异也是你农村教育问题产生的重要原因,为了改善这种情况,就必须要先确定稳定的关键,要对农村的教育理念进行改进,为学生营造良好的农村教育环境,让学生掌握正确的学习方法。农村的家长容易出现认知上的错误,他们比较重视眼前利益,缺少开阔的眼界,看问题会比较片面。还需要加强对于家长进行教育理念、教育方法的培养,让他们重视教育,特别是家庭教育,这样才可以为农村教育的发展打下良好的基础。要鼓励家长去学习,让他们具备发展的眼光。要让家长有正确的价值观、就业观和育人观,能够从长远的焦虑为孩子考虑,让孩子重视学习。

2.3 学校积极与家庭进行互动沟通,带动农村地区教育事业的发展

家庭教育是在学校教育的基础上出现的,家庭教育必须要有学校的配合。要重视对学生学习能力的培养,这样可以提高学生对于教材知识的理解能力,并且,也可以提高学生灵活运用知识的能力,促进其思维能力的发展。农村学生的学习资源要比城市生少很多,例如网上资料的收集、辅导教师的指导等。在这种情况下,农村教师的活性教学方法就显得尤为重要。学习与人们的生活密不可分,小学考题大纲中也会经常设置应用题来进行学生数学课程的考核。另外,教师在授课过程中也可以设置情景生活案例让学生利用对学习的敏感度进行分析,以此弥补农村学生学习资源上的不足,强化学生对学习的认识。同时,针对性的教育方法也是至关重要的,学校可以在必要时期进行家访活动,一方面能够精准把握学生的学习进度,以此来为学生做出针对性的教学计划,一方面还能继续强化家庭对教育的正确认知,可谓一石二鸟。

3 结论

农村的家庭教育工作任重而道远,需要家庭、学校、和社会的共同关注,只有这样三位一体的教育环境,才能为孩子的健康发展和农村的和谐建设奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]杨进喜.农村家庭教育的现状及改善策略[J].科技资讯,2020,18(18):248+250.

[2]闫振林.农村家庭教育现状及解决建议[J].法制与社会,2019(28):245-246.

[3]王平,李梦园.谈农村家庭教育的现状及改善策略[J].辽宁师专学报(社会科学版),2015(03):117-119.

[4]白雪.农村家庭教育投入现状与对策[J].河南机电高等专科学校学报,2012,20(02):85-86.

[5]郑晓生.我国农村家庭教育的现状、成因及其对策[J].福建工程学院学报,2019,7(05):442-445+449.

》在线投稿系统

*文章题目:
*作者姓名:
*电子邮箱:
*通讯地址:
*联系方式:

  备      注:

*上传稿件:

支持上传.doc,.docx,.pdf,.txt,.wps文件

投稿须知:

1、审稿结果将于1~7个工作日以邮件告知,请注意查收(包含录用通知书、审稿意见、知网CNKI查重报告)。

2、提交投稿后,若7个工作日之内未接到录用通知,则说明该文章未被录用,请另投他刊。

3、凡投寄本刊稿件,如在内容上有侵权行为或不妥之处,均应文责自负。本刊有权对来稿进行文字编辑、加工和修改,如不同意,请附说明,以便妥善处理。

4、多作者文稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,通知用稿后不再改动。

5、凡投往本刊稿件一经录用发表,其版权归本刊所有。

6、本刊已全文录入中国知网、万方、维普等数据库,如作者不同意被收录,请提前申明,未申明者,本刊一律视为同意被收录。

7、请勿一稿多投。