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农村家庭教育的现状及改善策略研究 下载：173 浏览：2693

武永霄 《中国教育研究》 2022年5期

摘要:
与城市相比，农村的教学资源是相当匮乏的，城市的孩子在很早就可以接触一些信息化技术，他们的生活中有网络、有各种电子设备，这让他们可以进行线上学习，他们获取知识的平台也不只是在课堂上，可是农村的孩子却没有这样的条件。所以，国家政策以及社会扶持应该给这些农村的孩子更多的关注。而从教育来说的话，教育对于农村孩子的渗透是不足的，而其中农村家庭的教育习惯问题就是迫切需要解决的。需要改进农村教师教学的方法，纠正农村家庭教育的观念，这些都是刻不容缓的。

药品质量体系有效性的研究 下载：549 浏览：5632

魏永建 孙素红 《医学研究杂志》 2018年4期

摘要:
在改革开放的新时期，我国的国民经济在快速的发展，社会在不断的进步，本文主要研究药品生产企业在设施设备、人员等硬件条件具备的情况下，如何识别体系管理的核心要素，完善质量体系，保证质量体系运转的有效性，降低药品生产过程中的质量风险，持续、稳定的生产出合格的产品。

药品生产企业质量管理理念发展探索 下载：571 浏览：5512

孙素红 魏永建 《医学研究杂志》 2018年4期

摘要:
目前，我国的国民经济在快速的发展，社会在不断的进步，人们的生活水平得到普遍提高，其安全意识也获得一定加强。药品作为人们生活健康的重要组成部分，可以对患者出现的病症进行针对性解决。药品的生产是提升药物质量的重点，伴随着许多药品的质量出现问题，如何对药品生产环节质量进行监管已经受到社会各界的广泛关注。因此，本文针对药品生产环节质量存在的问题进行分析探讨，提出监管策略，切实提升药品生产质量，保障社会人民的身体安全。

探究麝香保心丸联合替罗非班对糖尿病合并冠脉综合征疗效及对HCT、PAR的影响 下载：231 浏览：3025

张鹏1 杜晓霞1 贾景2 梁瑞景3 梁瑞凯4 《心脑血管病研究》 2022年3期

摘要:
目的：研究麝香保心丸联合替罗非班对于糖尿病合并冠脉综合征的临床疗效以及对HCT、PAR相关指标的影响。方法：将患有上述疾病的患者经过随机组合后分为两组进行不同方法的治疗，即对照组采用麝香保心丸药物进行治疗，观察组则是采用在对照组基础上继续采用替罗非班药物对患者进行治疗。经过一段治疗周期后对两组患者临床疗效和HCT、PAR指标进行对比。结果：研究结果发现，观察组患者相关临床疗效以及HCT、PAR指标具有显著的改善效果，P＜0.05。结论：麝香保心丸联合替罗非班对于糖尿病合并冠脉综合征的临床疗效以及对HCT、PAR相关指标具有较为显著的改善作用，适用于临床进一步推广。

评价糖尿病合并冠脉综合征患者应用替罗非班及麝香保心丸的疗效及对HCT、PAR的影响因素 下载：139 浏览：2150

杜晓霞1 张鹏1 贾景2 梁瑞景3 梁瑞凯4 《心脑血管病研究》 2022年3期

摘要:
目的：评价糖尿病合并冠脉综合征患者应用替罗非班及麝香保心丸的疗效及对HCT、PAR的影响因素。方法：对照组采用替罗非班进行治疗，观察组采用替罗非班及麝香保心丸进行联合治疗。比较两组治疗后的差异和两组心功能指标以及HCT、PAR指标差异，不良事件的发生情况。结果：观察组患者治疗后的显效率较对照组更高，（P＜0.05）。观察组患者HCT、PAR的含量水平较对照组患者改善效果更加明显。结论：糖尿病合并冠脉综合征患者应用替罗非班及麝香保心丸的临床效果显著，对HCT、PAR的含量水平有显著的改善作用。

预见性护理干预对腰椎间盘突出症术后功能恢复及并发症的影响研究 下载：54 浏览：596

肖路1 姚晓静2 李静1 汪霞1 王维莉1 《护理研究杂志》 2025年2期

摘要:
目的：研究腰椎间盘突出症患者中应用预见性护理干预是否会给患者术后功能恢复、并发症带来影响。方法：我院收治60例老年腰椎间盘突出症患者，这些患者均就诊于2020年1月至2023年1月，按照随机法分组各为30例的观察组（预见性护理干预）和对照组（常规护理干预）。分别比较两组疼痛视觉模拟评分（VAS）、腰椎功能评分、生活质量以及术后并发症情况。结果：观察组患者的疼痛视觉模拟评分法较对照组低，且腰椎功能评分方面比较，观察组高于对照组；与对照组的生活质量以及术后并发症情况比较，观察组的生活质量较高，观察组的术后并发症情况较低，组间比较差异性符合P<0.05。结论：为腰椎间盘突出症患者提供预见性护理干预效果良好，能够促使患者功能恢复，减少并发症。

幼儿种植活动对合作意识的影响 下载：292 浏览：3261

支雅亭 《中国农业》 2021年3期

摘要:
幼儿园阶段的教育能够为后续幼儿的成长奠定长远的基础，是幼儿心理发展和生理发展的黄金时期，也是其基本行为习惯与思维模式形成的关键时期。因此，在这一阶段对其进行良性的引导和辅助，能够有效帮助幼儿提高自身的外界感知力，推动其综合素质的发展。而种植活动作为集体性和自主性相结合的实践形式，在调动幼儿自觉意识和协作意识中所发挥的作用也十分突出，所以应当在素质化教育的推动下，得到更加高度的重视和关注，特别是合作意识培养这一环节。

“幼儿园教师保教行为规范”的实践与探索 下载：288 浏览：2883

田洁 《中国教育探索》 2021年1期

摘要:
师德是教师的职业道德，是从事教育职业的人应当遵循的行为准则和必备品德的总和。长期以来，广大教师爱岗敬业、教书育人、服务社会，作出重大贡献。但是也有个别教师放松自我要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德的行为。在新的历史时期，加强和改进师德建设，规范教师职业行为，重建教师教育信仰是一项十分重要的工作。
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