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基于自我导向学习的教师专业化发展的现状与思考——以平顶山市小学教师为例
作者:
张沛佳
刘建清
单位：
华中师范大学职业，继续教育学院
下载量：
58
浏览量：
465
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
从正高级教师评审条件看生物教师专业发展规划
作者:
訾玉玲
单位：
石家庄市第27中学
下载量：
79
浏览量：
504
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
中小学教师荣誉:本体功能、实践局限及优化路径
作者:
秦鹏1
李文阁2
单位：
1.宁夏大学教育学院；2.北京师范大学体育与运动学院
下载量：
74
浏览量：
507
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
教师优化教学问题设计的策略探究
作者:
蒋国生
单位：
江苏省海门中学教育集团
下载量：
65
浏览量：
391
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
“核心素养”时代研究型教师的培养
作者:
李彦群
李丹
单位：
邯郸学院特殊教育学院
下载量：
69
浏览量：
511
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
基于在线开放课程的中小学教师专业发展模式建构
作者:
曾巍
单位：
河南大学教育科学学院
下载量：
57
浏览量：
489
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
文化生态取向的教师专业发展理念
作者:
王晓芳
单位：
河南大学教育科学学院
下载量：
87
浏览量：
531
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
高校场域对教师专业化惯习的形塑研究
作者:
曾茂林
曾本友
单位：
岭南师范学院教育科学学院
下载量：
62
浏览量：
401
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
教师专业发展的六个原理
作者:
赵冬臣
单位：
哈尔滨师范大学教育科学学院
下载量：
86
浏览量：
380
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
“互联网+教育”样态下的教师生命性专业成长
作者:
姜文静
兰英
单位：
西南大学教育学部
下载量：
59
浏览量：
400
全文下载：
PDF
DOI：
出刊日期：
2025-03-21
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