中国眼科杂志
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ISSN: 3078-9370

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  • 模拟情景带教模式对眼科护理实习生教学效果影响分析 下载:73 浏览:734
  • 何芯1 吴历2 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 目的:探讨模拟情景带教模式对眼科护理实习生教学效果影响。方法:选取2022年2月至2023年2月在我院的50位眼科护理实习生作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,对照组采用常规临床护理带教。观察组采用模拟情景带教模式模式,收集两组眼科护理实习生对带教模式的总有效率、理论成绩和操作实践成绩。结果:观察组眼科护理实习生带教后总有效率为96%、对照组眼科护理实习生带教后总有效率为68%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组眼科护理实习生理论成绩是 (95.42±2.73)分、操作实践成绩为 (96.65±3.54 分,均较对照组的 (91.16±2.57) 分、 (92.61±2.34)分高,差异有意义。结论:对于眼科护理实习生来说,带教中应用情景模拟教学有助于提升教学效果,促进实习生对相关内容的了解,提升自身的综合素质。

  • 被误诊为痛性眼肌麻痹的糖尿病性眼肌麻痹1例病例分析 下载:61 浏览:615
  • 邱枥颜1 郑敏2 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 目的报道一例糖尿病性眼肌麻痹被误诊为痛性眼肌麻痹的病例。方法回顾性讨论收治的1例误诊为痛性眼肌麻痹的糖尿病性眼肌麻痹的临床资料并进行分析。结果患者因视物成双,右眼内收受限,病程中伴有头痛,被当地医院误诊为痛性眼肌麻痹,给予激素治疗后未见好转,于我院确诊糖尿病性眼肌麻痹后,给予积极控制血糖、营养神经(肌注维生素B6、B12)等治疗,眼球活动随着血糖控制逐渐恢复正常。结论糖尿病性眼肌麻痹及痛性眼肌麻痹的临床表现均可有眶区疼痛、眼肌麻痹等症状,临床上易误诊。需要临床医生结合病例特点、辅助检查进行判断。

  • 眼科建立护理管理标准预防操作流程对减少职业暴露的有效性 下载:80 浏览:806
  • 顾志君 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 目的:探索护理SOP的实用性和有效性。方法:在某医院眼科中心推广护理SOP前后,分别对14名责任护士进行操作考核,并对推广护理SOP前后收治的传染病患者数量和针刺伤职业暴露事件数量进行对比。结果:推行护理SOP前后操作考核平均分分别为82.31分、88.23分,差异有统计学意义(P<0.001)。初高级责任护士考核结果差异无统计学意义。推行护理SOP前后病房收治血液传染性疾病患者总数分别为32例、51例,针刺伤职业暴露事件分别为4例、0例,差异有统计学意义(χ2=6.698,P=0.020)。结论:护理SOP的推广可使护理人员加强自我防护,减少针刺伤职业暴露,有效降低医源性感染率。

  • 眼科护理教学中多元一体教学方法的效果分析 下载:74 浏览:742
  • 陈香 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 随着我国医疗事业的不断进步,在眼科教学过程中多元一体化教学模式可以改善医疗条件。眼科护理工作既需要丰富的理论知识,又要有较强的操作技巧及判断力。常规教学期间,教师的教育方法更多强调了对知识的传授及操作技能的机械式训练,却忽略了对学生创造力的培养。眼科护理教学中如何寻求一种更为科学、合理的教学方法,是当前我国眼科护理学研究的重要问题。

  • 眼科疼痛的评估与护理策略 下载:64 浏览:642
  • 朱容 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 眼科手术后的疼痛管理是患者恢复过程中的一个重要环节,它直接影响着患者的舒适度和整体满意度。本文通过文献回顾和临床实践,探讨了眼科疼痛的评估方法和护理策略。研究指出,疼痛的多维度评估对于制定个性化的疼痛管理方案至关重要。文章最后提出了一系列护理策略,包括疼痛评估工具的选择、非药物干预、药物治疗方案以及患者教育等,通过这些策略的实施,可以有效控制术后疼痛,促进患者的快速恢复,并提高患者的生活质量。

  • 提升眼健康素养 防控青少年近视 下载:63 浏览:639
  • 李赛暄 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 随着社会变化和人民对健康的需求变化,群众的健康素养水平也在逐步变化,由原先的“重治病”逐步倾向为“重预防”,在“预防为主”的大健康观念中,眼健康和社会生活息息相关,群众中尤以青少年眼健康更广为重视。本文从群众的眼健康素质着手,关注青少年群体对眼健康的了解与重视,并希望以此为基础,辐射带动全民科学素质的提升。提升眼健康素养是防控青少年近视的重要基础,社会各相关部门都要关心、支持、参与青少年视力保护。

  • 信息化教学在眼科教学中的作用分析 下载:76 浏览:762
  • 王静 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 信息技术作为一门新兴的学科,在现代教育领域有着广阔的应用前景,这一教学模式不仅可提高教学效率,而且可拓宽教学内容的广度与深度,特别是在医学专业领域,其应用尤为突出。眼科学是医学的一个重要分支学科,它涉及到的内容较为复杂,传统的教学方法主要是在课堂上进行,在理论知识的传授、技能的培养上有很大的局限性。而信息化教学为眼科教学提供了一种崭新的解决办法,可以让学生对复杂的眼科学内容有更直观的了解,提高学习效果和实践能力,所以探究在眼科教学中应用信息化教学的作用与策略有重要意义。

  • 眼科日间手术患者的个性化护理策略 下载:81 浏览:811
  • 张若若 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 眼科日间手术因其便捷性和高效性在现代医疗体系中占据重要地位。本文探讨了针对眼科日间手术患者的个性化护理策略,旨在提升患者的整体手术体验和术后恢复效率。通过对现有文献的系统性回顾和对临床护理实践的深入分析,文章提出了一套综合的护理方案,包括术前评估、术中监控、术后护理及长期随访等关键环节。研究结果表明,个性化护理策略能够显著降低患者的焦虑情绪,提高手术满意度,加快恢复进程。

  • 基于睑板腺功能障碍的干眼症治疗方法比较 下载:66 浏览:669
  • 张艳1 韩小艳2 张银琴3 《中国眼科杂志》 2024年11期
  • 摘要: 干眼症是一种常见的眼科疾病,其中睑板腺功能障碍(MGD)是其主要原因之一。本文旨在比较不同治疗方法对基于MGD的干眼症的疗效。通过文献综述和临床案例分析,本文探讨了包括热疗、药物治疗、睑板腺按摩、营养补充以及外科手术等多种治疗手段。研究发现,虽然单一治疗方法可能有效,但综合治疗方案往往能取得更好的治疗效果。文章最后强调了个体化治疗的重要性,并提出了未来研究方向。

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