摘要: “智能+”时代来临，人工智能赋能百业，人工智能更是赋能专业人才培养，人工智能能够带来更大的社会价值和经济价值。本文提出了高等职业院校工程技术类相关专业开设“人工智能技术应用”通识课程的研发背景、课程开发思路、教材建设特色，以及通过职业技能等级证书、师资培训和竞赛交流活动，推动课程教学落地，为新兴技术课程开发与教材建设提供借鉴。

摘要: 人工智能是随着科技的进步而发展起来的，是先进的技术和知识的结合体，在当今的电气系统中已经得到了广泛的应用，其工作效率、质量、准确度都得到了极大的提高。

摘要: 现代化教育背景下，不断提高对人工智能技术的重视。为了进一步提升课堂教学水平，同时达到提高学生学习效率的目的，应该增强课堂革命意识，强化相关改革工作的落实，加大新课堂构建力度，培养学生的新思维，加强对新模式的创新，充分体现课堂教学的高效性、规范性。教师需合理优化课堂教学改革流程，加强细节的科学化调整，促进学生的全面发展。

摘要: 近年来，在技术支持和需求驱动下，人工智能产业实现了快速发展。在产业发展的带动下，人工智能领域逐渐形成了以基础层、技术层和应用层为整体框架的人工智能产业链框架，人工智能的应用已经渗透到医疗、安防、交通、家居、制造、金融、零售、通信、教育以及农业等领域，形成了内容完备、体系完整的人工智能产业链条。人工智能领域的快速发展，离不开电子信息技术应用的支撑，电子信息技术具有的强大信息收集、处理能力，赋予了人工智能超高的精准度和超快的灵敏度。因此，在进一步深化人工智能领域发展的背景下，对电子信息技术的深入应用进行研究，也就成为技术发展中的重点课题。

摘要: 人工智能（AI）应用程序正在改变社会，有望帮助人们做出更好、更明智的决定，从而促进更高的生产力、提高效率和提高总体福祉。然而，这引起了严重的道德和法律问题。其中一个重要问题是，这些算法模型目前在欧盟吸引什么类型的知识产权（IP）保护。此外，为了行业和整个社会的利益，他们应该吸引什么保护。

摘要: 现在正值第四次工业革命时代，人工智能飞速发展，逐渐渗透进人们的学习，生活与工作中。人工智能的发展基础是大数据，大数据的发展基础是互联网。因此人工智能如果想要持续蓬勃发展，需要与互联网的发展紧密相连。本研究从学习﹑购物﹑外卖三大角度，对人工智能下互联网的发展方向进行深入分析。

摘要: 在科学技术不断发展的背景下，人工智能已经在多个领域得到应用，并得到教育领域的关注并且成为了研究热点。在一些初中学校中，人工智能已经在信息技术课堂上发挥了巨大的作用，但是由于经济条件差距和地域差异，大部分初中信息技术教学还并没有出现系统的人工智能教学方式。因此，如何在初中信息技术课堂教学中引进并良好地运用人工智能技术，就成为了当前初中信息技术教师需要考虑的问题。

摘要: 当前，我国人工智能产业发展迅速，社会对人工智能人才的需求也日益强烈。目前我国中小学阶段人工智能课程体系构建基本符合教育教学实际，但随着我国人工智能课程体系建设不断深入，教学实践中存在的难点也逐渐显现。本文从多个方面提出了相应的对策和建议。当前，我国中小学人工智能教学取得了长足发展。截至2019年底我国已有超9000万人掌握了人工智能技术以及相关技能，成为全球最大的智能设备生产国和消费国。同时我国也开始重视青少年计算机和人工智能教育，并将其纳入基础教育课程体系建设之中，这使得我们对中小学人工智能教育开展研究显得尤为重要。