摘要: 随着我国教育教学不断改革与创新，教育部门对教学质量和教学效果的重视程度越来越高，在教育教学之路上兴起了众多新的教学方法，目的就是落实核心素养的培养，提高课堂教学成果。小学美术学科具有基础性、综合性、审美性等特征，占据整个学科中十分重要的地位，美术课程对学生的各项能力发展有很大的帮助。基于此，文章主要对小学美术教学中提升学生核心素养的策略进行了深入探究，以期帮助学生实现更好的发展。
摘要:
语文教学在小学教育中占据重要地位，在进行语文教学的过程中，师生互动是非常重要的一个环节，要想提高小学语文教学的质量，师生之间必须要通过更好的交流来营造良好的学习氛围。小学生在学习的过程中缺乏独立思考的能力，他们常常会出现很多的学习问题如果不能与老师进行良好的交流，他们的学习问题就不能得到及时的解决，在传统的教学模式中，都是以老师授课学生听课为主，师生互动的环节是很少涉及的，没有师生互动就很难拓展小学生的思维，对他们的思维能力会有－定的限制。在新课改的理念之下，要求学校及教师做好师生互动这一工作，为小学生提供良好的学习氛围。本文将会对小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略进行分析。
摘要: 在新课程标准下，小学数学教学工作做出了诸多调整和改变，而问题教学活动则是其中最为突出的内容之一，问题教学在提高学生问题意识、强化数学逻辑中具有关键性作用，但从目前来看，问题意识教学活动还需要得到进一步发展。基于此，本文从问题意识的价值入手，就小学数学中问题意识培养工作展开深入探究论述，以期明确小学数学教学中问题意识的实践，打破应试教育对当代学生造成的束缚，真正实现新课标中的教学理念和教学目的。
摘要: 在新的历史时期，辍学管理取得了显著成效，但同时，自发辍学、隐性辍学、反复辍学等问题也日益突出。在学习的作用上，在问题的分析法实施方面，事先的管理软件和国内法收敛水平被淘汰者，在管理的实施上，对存在淘汰者的管理和对学校制度的保护进行管理，从不同的管理过程中来管理，促进司法教育功能，促进法律的教育功能，促进对学校的保护。
摘要: 伴随着教育改革工作的不断落实和发展，人们对新时期的小学教育提出了新的要求和标准。教师不仅仅是要不断教会小学生基本的基础知识和基本概念，还要不断提升小学生的学习实践能力和学习心理素养，从而更好地促进学生全面发展。对于我国小学生数学这门基础学科来说，它虽然已经存在很多抽象的基本知识结构内容和很多基本概念，但是对于进入小学教育阶段的多数小学生说其综合分析理解能力和学生综合组织学习社会实践活动能力还不够强，这就要求教师将小学数学中的内容进行生活化的讲解，让学生更轻松地理解数学概念。本文就新时代背景下小学阶段的数学教学生活化工作进行深入的探析和研究，以此为数学教师提供参考和借鉴。
摘要: 数学学科在教育领域一直都占据着重要地位，而高中也是学生进行深一步数学学习的重要时期，而现今高中数学课堂上出现一种怪状，学生学习兴趣低下，课堂寂静沉闷，这严重影响了高中数学教学地正常开展。因此，随着新一轮的课程改革，高中数学教师应更深入地思考，如何提高学生课堂学习的积极性和主动性，如何提高数学课教学质量。基于这一点，笔者根据自身教学经验，对高中数学课堂的提问方面进行简要探讨。
摘要: 党的十八大以来，“立德树人”这一教育理念被定义为我们国家教育事业的重要任务，“立德树人”主要就是坚持“育人为本、德育为先”的教学理念，在初中思政课程教学过程中，以“立德树人”作为教学基准，将“立德树人”的教学理念落实到具体的工作之中。除此之外，还需要对初中思政课程教学方式进行创新，更新初中思政课程的教学内容，转变传统的教学思想，促使初中学生的道德素养、政治素养能够进一步提升。
摘要: 培养学生美术学科素养的过程中，其中一项素养目标备受关注，即优化学生的审美情趣与鉴赏能力，既要让学生通过美术学习形成高尚的审美品位，也要让学生自主鉴赏美术作品，使其能够得出个性化的鉴赏结论。因此，加强高中学生美术鉴赏能力至关重要。
摘要:
随着社会的发展，教育领域逐步推行素质教育理念，在教学成效方面得到了有效提高，为了能够进一步实现学生学习能力的提升，教师应不断加大对于学生的重视力度，将学生作为课堂教学的主体，培养学生逻辑思维能力。对此，本文就初中阶段培养学生逻辑思维能力的工作重要性进行了简要分析，并针对如何有效培养学生的逻辑思维能力展开探究。
摘要: 2019年，国务院提出进行1+X证书制度试点，文章基于1+X证书制度，以四川希望汽车职业学院为例，就会计专业课程体系结合1+X证书制度进行了研究。
摘要:
随着社会的发展，教育领域逐步推行素质教育理念，在教学成效方面得到了有效提高，为了能够进一步实现学生学习能力的提升，教师应不断加大对于学生的重视力度，将学生作为课堂教学的主体，培养学生逻辑思维能力。对此，本文就初中阶段培养学生逻辑思维能力的工作重要性进行了简要分析，并针对如何有效培养学生的逻辑思维能力展开探究。
